道德与法治二年级上册《第四单元我们生活的地方15.可亲可敬的家乡人》教学设计6.docx

人教版道德与法治二年级第十五课《可亲可敬的家乡人》第一课时 元 学科 道德与法治 【知 与水平目 】了解家 人，了解身 的人。 学 【 程与方法目 】通 收集信息，提升与人交往的水平。 目 【情感 度价 目 】在理解和了解中，激 学生 家 人的感激之情。 重点 了解各行各 家 人 点 家 人的感激 教学 程 教学 教 活 学生活 入新 播放 歌《回 偶 》 ：从 首 歌中，你感受到了什么 ? 的 情把家 人 地 在了一起。 授新 生活在我身 的人 你注意到了 ？生活中，身 很多人常常 分享自己和身 我 微笑和温暖。分享一下你 之 的故事吧！ 人的故事 【我和理 的故事】 小 候，害怕理 ，每次理 店的王阿姨都 会耐心哄我， 我 故事，吃糖果，我慢慢地就 喜 上理 了?? 听 王阿姨生病了，真希望她快点好起 来?? 【我和 的故事】 爸爸常年在外打工 ，不 他心里想着家 人， 常寄 西回来。 我最盼望 到 大伯，他 是 我捎来爸爸 的包裹?? 【我和 的故事】  年 意 通 首 歌 的思考，感受 情和 。 故事 大家温暖 村民 很勤 ，家家 住了很多的 作物。 忙的 候，多 来帮忙?? 一 你和家 人的暖人故事吧。 【案例分析：吃百家 穿百家衣的孩子】 庄仕 ，小 候家境 ，依靠家 人救 ，是 一个吃百家 、穿百家衣的 苦孩子。在大家的 关 下，在自己的努力下，成 一名共和国的 将 。 在他 心 家 人服 ， 中国服 。 是  你从他的事迹中学到了什么？ 你 大后会怎 回 家 ？ 些理解的人里，你最熟悉的身 人 。生活在他 身 ， 你 得 。 除了那些我 理解的或者 面的人，生活中 有些我 没 面的人，有哪些呢？ 停 了，好黑啊， 找 来修呢？—— 工 一大早就能 喝到新 的牛奶，送牛奶的人 起得多早啊！——送奶工 快 ： 在的网 生活 我 足不出 就 能享用世界的物品。在我 享用便利的背后是大 量的快 辛苦的工作。双十一双十二来的 候， 大家 狂 物，在 后面就是快 没日没夜地 把快 尽快送到我 身 。 【例子分析】 有一天，明明起得很早去帮 早点，他看 小区的保 阿姨在打 地面。于是，他礼貌地跟 阿姨 声早上好。 堂小 板  你遇到 哪些人哪些事？你会怎 和他 相 ？ 我写 条放在奶箱里， 候送奶的叔叔阿 姨??；有一次我看 ??；爸爸告 我? ：看来同学 都有很多 想 ，不管你看不看 得 ，他 一直就在我 的身 ，起早 黑，兢 兢 ， 我 的美好生活添 加瓦。 一起看看各行各 可 可敬的家 人吧，他 不同，身份不同，但是他 都有共同的目 ，那就是 了家 的美好而共同努力。 我很想向他 表达感 ，怎么做好呢？ 珍惜他 成果；或者留下感 的 ， 最主要的是要有一 感恩的心。 最后，我 行最美家 人 活 ，能 写具体某个人，也能 写某个 ，并写出 理由。 家 人 是 我 有种 切感， 来源于 切的家 ， 切的交流和互 。身 的人 是 在不 意 我 温暖和期待，而我 也 了和他 默契的相 。不管是什么 ，家 人 是能 我 心中充 温暖，而我 ，也要心存 感激，用感恩的心去回 家 人，去感 父母。 家 人 身 人 感恩  述自己遇到的美好的事学会感恩  美好的事感化 心灵 感恩是 他人最 好的尊重