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1.1.1集合的含义与表示
教学目的:要求学生初步理解集合的概念,理解元素与集合间的关系,掌握集合的表示法,知道常用数集 及其记法?
教学重难点:1、元素与集合间的关系
2 、集合的表示法
教学过程:
一、 集合的概念
实例引入:
⑴1~20以内的所有质数;
⑵ 我国从1991~2003的13年内所发射的所有人造卫星 ;
⑶金星汽车厂2003年生产的所有汽车;
⑷2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家 ;
⑸所有的正方形;
⑹ 黄图盛中学2004年9月入学的高一学生全体.
结论:一般地,我们把研究对象统称为 元素;把一些元素组成的总体叫做 集合,也简称集.
二、 集合元素的特征
(1) 确定性:设 A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是 A的元素,或者不是 A的元素,两
种情况必有一种且只有一种成立 ? b5E2RGbCAP
(2) 互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象) ,因此,同一集合中不 应重复出现同一元素 .p1EanqFDPw
(3) 无序性:一般不考虑元素之间的顺序,但在表示数列之类的特殊集合时,通常按照习惯的由小到大的
数轴顺序书写 DXDiTa9E3d
练习:判断下列各组对象能否构成一个集合
⑴ 2,3,4 ⑵ (2,3),(3,4) ⑶三角形
⑷ 2, 4, 6,8,…⑸ 1, 2,(1, 2),{1,2}
⑹我国的小河流 ⑺方程x2+4=0的所有实数解
⑻好心的人 ⑼著名的数学家 ⑽方程x2+2x+仁0的解
三、 集合相等
构成两个集合的元素一样,就称这两个集合相等
四、 集合元素与集合的关系
集合元素与集合的关系用“属于”和“不属于”表示:
(1) 如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作a € A
(2) 如果a不是集合A的元素,就说a不属于A,记作a € A
五、 常用数集及其记法
非负整数集(或自然数集),记作N;
除0的非负整数集,也称正整数集,记作 N*或N+;
整数集,记作Z;
有理数集,记作Q;
实数集,记作R.
练习:(1)已知集合M={a, b, c}中的三个元素可构成某一三角形的三条边, 那么此三角形一定不是 ( )
RTCrpUDGiT
A直角三角形 B锐角三角形 C钝角三角形 D 等腰三角形
(2)说出集合{1 , 2}与集合{x=1 , y=2}的异同点?
六、 集合的表示方式
(1) 列举法:把集合中的元素一一列举出来 ,写在大括号内;
(2) 描述法:用集合所含元素的共同特征表示的方法 ?(具体方法)
例1、用列举法表示下列集合:
(1) 小于10的所有自然数组成的集合;
(2) 方程x2=x的所有实数根组成的集合;
(3) 由1~20以内的所有质数组成。
例2、试分别用列举法和描述法表示下列集合:
(1) 由大于10小于20的的所有整数组成的集合;
(2) 方程x2-2=2的所有实数根组成的集合.
注意:(1)描述法表示集合应注意集合的代表元素
(2)只要不引起误解集合的代表元素也可省略
练习:观察集合 A = { y | y = x2 + 1, x € R}
七、 小结 B = {x | x = t + 1, t € R}
集合的概念、表示=集合元素与集合:间的关系€ 常R用数集的记法
八有什么区别?
§ 1.1.2集合间的基本关系
教学目的:让学生初步了解子集的概念及其表示方法 ,同时了解相等集合、真子集和空集的有关概念 ?
教学重难点:1、子集、真子集的概念及它们的联系与区别;
2 、空集的概念以及与一般集合间的关系
教学过程:
一、 复习(结合提问):
.集合的概念、集合三要素
?集合的表示、符号、常用数集、列举法、描述法
?关于“属于”的概念
二、 新课讲授
(一) 子集的概念
实例:A={1,2,3} B={1,2,3,4,5} 引导观察?
结论:对于两个集合A和B,如果集合A的任何一个元素都是集合 B的元素,则说:这两个集合有包含关系, 称集合A为集合B的子集,记作坨B (或B7A),读作“ A含于B”(或“ B包含A”). 5PCzVD7HxA
反之:集合A不包含于集合 B,或集合B不包含集合 A,记作A二B已(或B二A)
(二) 空集的概念
不含任何元素的集合叫做 空集,记作$ ,并规定:空集是任何集合的子集.
(三) “相等”关系
1、 实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同”
结论:对于两个集合 A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合 B的元素,同时,集合B的任何一个元素 都是集合A的元素,我们就说集合 A等于集合B,记作A=B(即如果A B同时B A那么A=B . jLBHrnAlLg
2、 ①任何一个集合是它本身的子集 .A匚A
真子集:如果A5B ,且A B那就说集合
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