初中语文第10课《组歌》教案(人教新课标初二下)2.docxVIP

第 10 课《组歌》教案（人教新课标初二下） 2doc 初中语文 鄞州区横街镇中学 许鹏浩 教学目标 ⒈ 注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领会其思想内涵。 ⒉ 引导学生进行积极的情感体验，在观赏品味中享受审美乐趣。 ⒊ 仿照写作，初步培养学生制造性地感受与表达的能力。 教学重点、难点 探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段； 明白得作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。 课时安排 ：一课时 教学内容 ⒈ 指导朗读，在朗读中整体感知这两首散文诗中的形象及作者思想感情。 品读观赏，促使学生在积极的情感体验中感悟作品的思想内涵和艺术特点。 3．通过仿照写作，锤炼学生自由想象能力及表达能力。 教学步骤 一、导入新课 1、那个单元的选文差不多上散文诗，通过前面几篇课文的学习，同学们对〝散文诗〞 这种文学体裁的特点差不多有所认识，哪位同学能对此谈谈？ (所谓〝散文诗〞， 确实是具有散文抒情特点的诗， 它在抒情手法上相当随和地接近散文： 不分行， 具有一样分行诗所缺少的散文美， 如内在的韵律， 宽广的抒情层面以及在一定程度 上不排除逻辑思维等。但它又如何讲是诗 〔或者是一种形式专门的诗〕 体裁较为短小， 具有 诗质的致密等。 ) 我们在前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品，同学们还明白哪些外国的闻名散 文诗作者吗？ 〔 如屠格涅夫、 波德莱尔、 泰戈尔〔他的 ?飞鸟集