一年级下册数学教案-5.4.3 练习（二）｜冀教版.docxVIP

练习（二） 教 材：冀教版小学数学一年级下册 单 元：二 100 以内的加法和减法（一） 课 题：练习（二） 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1.通过多种形式的练习，经历对所学知识进行复习、整理和巩固的过程。 2.比较熟练地掌握两位数减一位数的计算方法，提高计算的计算率。 3.能运用基本的数学知识解决简单的问题，培养提问题的意识。 重难点分析： 教学重点： 掌握两位数减一位数的计算方法。 教学难点： 提高学生计算率。 教学准备： 多媒体课件、教案…… 教学过程： 教学过程 设计说明 一、谈话引入 师：同学们，在前面几节课我们学习了哪些内容？ 生：…… 师：今天我们对这些内容进行一次练习。二、习题讲解 先让学生自主练习，然后通过交流进行总结和评价。 第 1 题，让学生先估计，说一说是怎样想的，再计算。 师：估计一下得数十位上各是多少？ 生：第一题的得数的十位上是 5，第二题的得数的十位上是 4。 师：说一说你是怎样估计的？ 第 2 题，在学生观察、计算、比较的基础上，组织交流和讨论。 师：每一组中上、下两题有什么不同？ 由小组代表发言，引导学生从题目类型、 计算方法、得数等方面，对每组中上两题进行比较，找出它们的相同点和不同点。 第 3 题，学生独立完成然后进行交流。师：你发现了什么？ 让学生自由发言。鼓励学生大胆说出自己发现的问题。 第 4 题，请学生观察小动物身上的竖式， 指出错误，说明错误原因，并改正过来。 第 5 题，可以小组合作学习，提出问题， 也可以全班共同完成。 师：在图上你了解到哪些信息？ 师：根据这些信息，你能提出什么问题？ 三、巩固练习 第 1 题，学生独立完成后，指名说一说自 联系情景问题的尝试计算，使学生体会到计算是源于问题的解决，而不是孤立存在的。 学生独立完成，并谈谈做题的感受和想法。 己是怎样估计的。 第 2 题，可以 4 人一组进行练习，每人完 成四道题；也可以 5 人一组，其中 4 人做题，1 人当裁判。 数学游戏 可以 2 人一组玩，也可以几人一组玩、四、课后小结 今天通过多种形式的练习，你们学会了什 么？ 大家有什么收获？ 学生：…… 此部分的活动在于极大的调动了学生的积极性，同时开放了学生的思维，增强了学生的趣味性和合作参与的精神。