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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
胖乎乎的小手(教学方案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【学习内容】:爸妈的双手会工作,姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手,能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。 【学情分析】:课文小中见大,通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童的生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。 【学习目标】: 1、知识能力目标: (1)认识“胖、喜”等13个生字。 (2)正确、流利、有感情的朗读课文。 (3)重点指导学生读好疑问句和感叹句。 2、过程与方法目标: 充分调动学生的积极性,采取各种各样的方法,自己认读。放手让学生自学,引导他们互助学习,要让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。既要及时鼓励同学好的地方,又要对同学错误的地方及时纠正帮助。 3、情感价值态度观目标: 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。 【学习准备】: vcd《我有一双万能的手》 识字课件 拓展课件 小手图画 兰兰图片 【学习过程】: 组织教学: 1.播放音乐《我有一双万能的手》 请小朋友跟着我边唱边做动作,让大家一起动起来! 2.你知道这首歌里唱的是什么吗?——小手 伸出你的小手看一看,它都会干什么呢?(找一两个学生回答) 3.再仔细看一看,谁的小手是胖乎乎的?(把胖乎乎的小手伸给大家看) 谁能记住第一个字 “胖” —— 一个月亮一个半(月亮出来一半就胖了) ——相应板书“胖” 今天我们就来学习第六课《胖乎乎的小手》——齐读课题 一、初读课文 1、初读课文 (1)自读课文读准字音 (2)找一找、标一标有几个自然段 (3)找出课文中的生字,多读几遍 出示带拼音的生字检查正音(出示生字课件) (4)师生正音 2、大家和生字宝宝这么熟了呀,那么课文是不是也很熟呢? (1)能把第一段读的正确流利的站起来读 学生都站起来大声读 (2)第2段能读的站起来 学生站起来齐读 (3)3、4、5、段合起来读,觉得不行的赶快坐下 部分学生坐下又连忙站起来 (4)最后一段请一个同学起来读。 二、下一个节目擂台大比武,全班同学和我打擂台 我做一个动作,你们在课文中找一句话,找到赶快站起来 表演第2段第一句(爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。)生站起来,拿起书,读这一句。 你们胜利了。我甘拜下风 1、这张画谁画的,这红润润、胖乎乎的手是谁的?——兰兰 爸爸为什么要把这张画贴在墙上?——喜欢兰兰 读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画? 加手势朗读课文。感叹句的指导。 板书: 替 爸爸 拿拖鞋 评选最佳爸爸 2、兰兰不明白爸爸为什么喜欢,你若是兰兰,会怎么问? 问句的指导。不明白的语气指导。 把自己当成兰兰,再来读一读第二自然段 评选可爱的兰兰 3、妈妈下班后有是怎样的呢?把妈妈请上来 板书:给 妈妈 洗手绢 练习一下妈妈的语气,评选好妈妈 4、姥姥又怎么说?把姥姥请上来 板书: 帮 姥姥 挠痒痒 模仿在家姥姥的语气,评选慈祥的姥姥 5、四人小组分角色朗读 三、你们想和兰兰说什么话? 原来你们也喜欢兰兰,读一读最后一个自然段。 1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画,兰兰也明白了。她会说什么呢? 2、指导朗读明白了的语气。 快下课了,你们累吗?——不累 哎呀,我累了,讲了一节课啊,站累了。我想请
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