2021技术发明与技术革新课件.pptVIP

1 引言 在人类历史发展的长河中，从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术的 开始，经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代，我们的祖先 留下了无数宝贵的技术发明。尤其是享誉世界的我国古代“四大发 明”，在人类技术发展长廊里闪烁着永不熄灭的光辉。从十八世纪到 二十世纪，无数新技术的产生和发展，有力的推动了社会变革和经济 发展，把我们带入了崭新的信息时代，对我们的文化模式和生活方式 产生了全面而深刻的影响。今天，当我们迈进家门，视线所及，从家 宅居室到饮食服饰，从家用电器到日常用品，方方面面无不闪耀着技 术进步的光彩。 回顾人类发展历史以及科学技术进步历程，每一次重大跨越和重 要发现都与技术发明密切相关，离开了技术发明，人类社会不可能向 前迈进，科学技术也不可能有实质性的进步。那么在技术课程领域， 到底什么是技术发明呢？让我们一起走进技术发明的世界！ 2 学习目标 1 、知识与技能： (1) 知道发明和革新推动着技术的发展 (2) 知道知识产权在技术领域的重要性 3. 情感、态度与价值观：培养和增强学生的创新精神； 增强学生对知识产权的意识和保护 2. 过程与方法：经历技术的发展的历程，体验技术创新 的技术发展是一个漫长而曲折的历程，提高学生的创新 精神 3 教学知识点 发明与革新 ―― 创新性； 知识产权 ―― 专利性 教学方法、手段 情境教学法、讨论法、讲 授法；制作多媒体课件 4 教学重点、难点 重点： 让学生通过对具体例子的分析和总结，从而理解“技术 的发展需要发明和革新”这一基本原理，从而加深对创 新重要性的认识 难点： 发明与革新的区别与联系 5 教学过程： ? ( 一）创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有 挑战意义的内在原因。每一项技术的问世都是创新的成果， 闪烁着创新的光芒。技术的发展需要创新。那么什么是创 新呢？ 创新 其实是 包括 两方面的内容， 一种是创造发明自 然界原来没有的事物，即 发明 ； 另一种是对原有的技术加 以改造和提高，即 革新 。两种创新的结果都是用新的技术 来取代已经陈旧和落后的技术。 技术具有创新性，技术的发展史告诉我们，只有通过发明、 革新，才能使技术有较大的飞跃，乃至产生革命性的变革。 中国与世界的技术发展史实际上就是一部创新史。下面我 们以课本中“洗衣机技术的进步”来体会“技术的发展需 要发明和革新”。在案例中，大家要注意体会在一项技术 的发展中，有着什么样的规律。 6 新课教学（一） —— 技术的源泉 一、技术的源泉有哪能些？ 请同学们阅读课本 P15~17 页的内容中的两个案例，来回答这个问题。 1 、科学日新月异，技术迅猛发展 . 技术发明的历史表明，人类只有 通过发明、革新，才能使技术有较在的飞跃，丛而产生革命性的变 革。因此， 发明和革新是技术的源泉。 2 、通过这个例子，大家是否发现，“技术的本质在于创新， 同时技术也在不断创新的过程中发展自己”这个规律。 3 、 下面，有没有同学对计算机技术的发展史有了解的，我 们请他来介绍下计算机的发展历史。 7 第一代电子管计算机 (1945-1956) 1946 年 2 月 15 日，标志现代计算机诞生的 ENIAC(Electronic Numerical Integrator and Computer) 在费城公诸于 世。 ENIAC 代表了计算机发展史上的里程碑，它通过不同部分之间的重新接线编程，还拥有并行计算能力。 ENIAC 由美国政府和宾夕法尼亚大学合作开发，使用了 18000 个电子管， 70000 个电阻器，有 5 百万个焊接点，耗 电 160 千瓦，其运算速度为每秒 5000 次。 第一代计算机的特点是操作指令是为特定任务而编制的，每种机器有 各自不同的机器语言，功能受到限制，速度也慢。另一个明显特征是使用真空电子管和磁鼓储存数据 . 第二代晶体管计算机 (1956-1963) 1948 年，晶体管发明代替了体积庞大电子管，电子设备的体积不断减小。 1956 年，晶体管在计算机中使用， 晶体管和磁芯存储器导致了第二代计算机的产生。第二代计算机体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。 1960 年，出现了一些成功地用在商业领域、大学和政府部门的第二代计算机。第二代计算机用晶体管代替电子管， 还有现代计算机的一些部件 : 打印机、磁带、磁盘、内存、操作系统等。计算机中存储的程序使得计算机有很好 的适应性，可以更有效地用于商业用途。在这一时期出现了更高级的 COBOL 和 FORTRAN 等