小学美术_学画农民画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《学画农民画 》教学设计 本课属于“造型?表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯朴素、粗犷情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情。 教学目标 知识与技能：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。 过程与方法：培养学生改画、添画的能力。 情感态度价值观：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 教学重点： 启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。 教学难点： 使学生感受生活与美息息相关，运用装饰线、装饰色大胆想法进行改画、添画 一、?导入新课： 1、引导欣赏农民画 今天上课之前老师要和大家一起看一次特别的画展，为什么说特别呢？因为这些画都出自普通的农民之手，大家一起欣赏一下，看看那会是怎样的一些作品……（学生欣赏） 2、介绍农民画的艺术价值和表现风格 欣赏了这些作品。相信同学们也和老师一样被画面所传达出的质朴而热烈的情感所打动，每一幅画都有着真实生活的影子，农民艺术家用丰富而强烈的色彩表达了他们对生活的热爱和对美好生活的追求。其实农民画是民间艺术的重要的组成部分，它有着悠久的历史，是我们中华民族传统文化非常重要的一部分。 3、引出课题 今天老师就和同学们一起来学画农民画。 二、???讲授新课： 1、??了解农民画的创作手法 要想画好农民画首先我们要了解农民画的创作手法，老师这里有一幅农民画，请同学们从人物动态、服饰、色彩这三个方面比较一下，它与生活中的实景作品有什么不同？板书：人物动态、服饰、色彩。（生答……） 总结：同学们说的非常好，农民艺术家在创作时运用了夸张、变形的手法，画面内容和形式都具有民间特色和装饰性。板书：夸张、变形、装饰性。（以几幅幅画为例让学生找出哪些地方进行了装饰，教师总结） 2、??学习改画、添画的方法 通过欣赏同学们也了解了农民画的特征和艺术形式，这节课要让同学们用学到的知识来改画或添画农民画，那么具体怎么改，怎么添呢，我们还是先来看看同学们是怎么做的吧。 欣赏学生作品，启发学生创作思路。 总结：改画：就是以一幅画为基础把部分内容进行更改。添画就是在一幅农民画的基础上添加内容。 3、???尝试练习 以一幅画为例，请同学们说一说你认为这幅画可以怎样改怎样添？ 4、?????????提出本课作业要求 了解了民间画的艺术特征和创作手法，这节课请同学们用学到的知识来改画或添画一幅民间画。 三、??学生实践，教师指导 辅导要点：装饰线和装饰色的运用。 四、???展评作业： 展评作业，你被那副作品打动了，为什么？ 教师总结：表扬装饰性强的学生作业 五、???课堂总结： 通过这节课的学习，我们了解了农民画。也学会了农民画的表现手法，希望同学们能像农民艺术家一样用这种绘画语言表达自己对生活的热爱，更希望同学们能用自己的双手把农民画这门民间艺术发扬光大。 学情分析： 农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿， 从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法， 学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画一幅农民画。 《学画农民画》效果分析 上完这节课也感到平时对农民画了解的较少，自身的认识不够，所以只能多多学习和了解，这样更有利于在课堂中灵活机动的运用所学引导和启发学生。有些学生热情很高，选择的内容太过复杂，导致心有余而力不足。在学生的探究过程中，时间有些短。因为学生有一定的绘画能力和理解力，所以在本课的绘画过程中，学生的表现还是不错的。由于四年级的学生已经有一定审美基础和欣赏水平，学生通过讨论分析很容易总结