二年级上语文教学介绍识字6苏教版.docxVIP

《识字 6》 《识字六》是一篇韵律优美的识字课文。介绍了我们伟大祖国四种不同地域的美好风光 和风土人情。 北部 一望无际的塞北草原； 东部 春雨蒙蒙的锦绣江南； 南部骄阳似火的美丽海岛；西部 白雪皑皑的高原。根据课文内容，我安排了两个课时。第一课时借助拼音自主 识字，正确流利地、并感情地朗读课文。在初读课文后，配上颇具地域特色的风情画，让学生有感情的诵读，以此激发学生热爱祖国的思想感情。第二课时学写生字。 我把这课时的目标定位在： 让学生在认读字词的基础上， 通过诵读、 想象去体会、 感悟，让学生由词语想到具体事物， 由词串想到特写的画面， 丰富学生想象的空间。 课前跟学生交流他们游玩的经历， 让他们找到游玩的快乐， 并借此导入新课。 第二步，借助拼音，自主识字。让学生借助拼音自由朗读课文。 第三步，初读课文，先一行一行读，纠正错音，并提醒注意词语之间要停顿，再 4 行词 串连起来读，提醒学生行行之间的停顿。 第四步，图文对照， 理解部分词语， 让学生能根据词语找出相对应的图，让学生初步感 知各地不同的景色，并理解部分词语。 第五步，简单了解塞北、 江南、海岛和高原的地理位置。 对于地理知识还比较空白的低 年级孩子来说，文中的塞北、江南、海岛、高原是不太好理解的，所以我以一幅中国地图导 入进来，标出长江，长城，首都的位置，然后根据提示把这些位置在地图上出示出来，把较 难的问题变得