webquest教学模式在中职计算机教学中提升学生学习能力的体会探讨-最新教育文档.docxVIP

WebQuest 教学模式在中职计算机教学中提升学生学 习能力的体会探讨 中职计算机教学中所应用的 WebQuest教学模式就是将计算 机理论知识与实际生活有效地结合在一起， 进而向学生渗透计算 机知识、培养学生自我评价能力、自我调整能力，促使学生更好 地进行计算机知识的学习。 一、WebQuest教学模式在中职计算机教育教学中的实践应 用 WebQuest是 一种以探究为取向的学习活动，其内容往往是 围绕某个主题进行的， 部分或所有与学生互相作用的信息均来自 互联网上的资源，以此来具体开展学习活动。 WebQues墩学模 式在中职计算机教学中的实践应用主要包括以下几个模块： 情绪模块 情绪模块是开展 WebQues墩学模式的第一环节，合理、规 范、有效地进行这一部分对后续模块的实施有很大帮助。 情绪模 块的首要工作是以咨询或座谈会等方式了解中职学生的想法、 兴 趣、学习情况等。其次，通过以上所掌握的信息进行分析和考虑 如何才能够激发学生的学习兴趣，制订有效的实施措施。最后， 通过所制订的措施来激发学生学习兴趣， 促使学生有兴趣地、 有 目的地进行计算机知识学习。 任务模块 WebQues墩学模式中实施任务板块主要的目的是为了促进 学生有目的地学习。任务模块将中职计算机教学目标作为任务， 将其细化成多个小任务， 要求学生来完成。 这种方式便于学生理 解和掌握计算机知识， 并且容易完成的小任务可以使学生的自信 心增强，更有兴趣挑战其他的任务。 资源模块 资源模块主要是开发教学资源和学习资源， 为师生提供更多 的计算机资源， 以便教学和学习能有效地进行。 资源模块所构建 的资源类型是以教师视频、理论学习资源、论坛等构成，这大大 方便了教与学的落实。 评估模块 评估模块的实施主要是对高职学生的学习效果进行评估， 了 解学生实际学习情况， 以便更好地开展教学。 评估模块是以量规 表为基础所开展的评估工作， 能够就学生各个方面进行了解和评 估，进而综合评估学生的表现。 结论模块 结论模块在 WebQues墩学模式中所占比例较小，但在整个 模式中起到画龙点睛的作用。 通过这个模块可以将所学的知识进 行梳理， 使学生清晰明了地理解各个知识点之间的关系， 更好地 掌握计算机知识。 二、WebQues墩学模式在中职计算机教学中提升学生能力 的体会 激发学生的学习动力 计算机是一门比较抽象的课程， 需要认真对待， 才能够掌握 计算机知识，并灵活运用，提高学生自身计算机水平。 WebQuest 教学模式是理论与实践有效结合的一种教学模式， 其能够从学生 特点和兴趣出发开展学习活动，促使学生对学习活动产生兴趣， 并积极主动地投入到学习活动中。 这样不仅可以激发学生的学习 动力，还可以引导学生正确地学习计算机知识。 提高学习效率 学生要融入到利用WebQues墩学模式所开展的学习活动 中，需要发散思维、动手实践、问题分析等以此来证明新知识。 学生通过自我独立思考和证明所理解的新知识， 一定会有较深刻 的印象，这样会使得学生更好地掌握新知识和运用新知识。 增加学生自我评价能力 WebQues墩学模式的实施能够培养学生自我评价能力，促 使学生不断完善自我。 WebQuest教学模式中的评价模式可以对 学生进行科学的、全面的、规范的、标准的评价，促使学生对自 己的情况更加了解， 长此以往学生就会提升自我评价能力， 客观 地评价自我，为更好地进行计算机学习创造条件。所以说， WebQues教学模式的应用能够促进中职学生自我评价能力提升， 以便学生不断地弥补自身的不足。 WebQues墩学模式是以探究为取向的学习活动，它不仅能 促进师生之间关系和角色的转变， 还能增强教学的实效性， 促使 学生计算机知识、自我评价能力、自我调节能力等有很大程度的 提高。