教科2017课标版科学二年级上册《材料2不同材料的餐具》课教学设计4.docxVIP

不同材料的餐具 【教学目标】 科学概念目标 1．每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。 2．根据材料的特点可以判断常见材料的种类。 科学探究目标 1．在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步 描述常见材料的特征。 2．在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。 科学态度目标 1．积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己观察和发现的结果并 学会与同学交流、分享。 2．能实事求是地描述材料的特点，养成用事实说话的意识。 科学、技术、社会与环境目标 体会人们根据不同的需求选择不同材料制造物品。 【重点难点】 重点：引领学生开展有序的观察并记录发现。 难点：引领学生在观察中发现每种材料的特点。 【教学准备】 为学生准备：金属碗和金属勺、陶瓷碗和陶瓷勺、塑料碗和塑料勺、 木碗和木勺、放大镜、学生活动手册等。 教师准备： 4 种材料的碗和勺各一套、百宝袋、班级记录表、课件等。 【教学过程】 一、聚焦 1、出示叮当猫的百宝袋，请学生上来摸一摸，猜猜里面有什么宝贝 ? 师：你摸到了什么？它是用什么材料做成的呢？ （金属、塑料、木头、陶瓷的餐具） 2、揭示课题：《不同材料的餐具》。 二、探索 （一）观察各种餐具 1．引领观察 师：想一想，有哪些方法可以帮助我们观察？ （1）预设： 眼睛——颜色、花纹等（为了能有更多发现，我们还可以借助放大镜 来观察。）