教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》课教学设计72.docx

《面对几种不知名矿物》教学设计 一、教学目标 ·科学概念 综合运用观察矿物颜色和条痕、 检测矿物硬度、 观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出其特征。 运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。·情感态度与价值观 在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态 度。 发展对探究矿物的兴趣和好奇心。 二、教学重难点 教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。 三、教学准备 放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份） 四、教学过程 1、引入 我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法， 现在让我们来研究一块 自己身边的矿物吧？ 2、探究 程 2.1 、它 是什么 物 ①研究 物的方法 A、 一 ，你学 了哪些 察和描述岩石、 物的方法？ B、学生交流 。（用 察 物 色和条痕、 物硬度、 察 物透明度和光 等方法。） C、我 需要哪些工具帮助研究？（生：放大 、小刀??） ②研究我 的 物 A、猜 ：打开盒子，你知道它 分 是什么 物？ B、学生猜 C、要想知道我 的猜 是否正确， 怎 做？（小 ） D、学生 表意 ：借助工具 察； 找 料 ；收集 物的特征 等。 E、投影 片， 介 地 学家 物的方法。 F、运用前面所 的方法研究 物。 G、交流 你 了 物有多少特点？ 你怎么去描述 些特征呢？ 小 活 ：互相描述， 一 。 ③ 物做份“ ”。 2.2 、确定“身份” ① 元 料 的《 物特征卡》 ②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据 它们的哪些性质做出判断的？ ③交流反馈 2.3 、猜猜它是“谁” 请一学生描述矿物，其他人猜。 2.4 、举例说一说 选择两种矿物或岩石， 详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中 的应用。 五、作业布置 判断题 1. 有的矿物能用磁铁吸起来。（ ） 地质学家在鉴别矿物时， 往往是在野外观察的基础上， 再用显微镜 观察，并对照资料、图鉴进一步确定。（ ） 用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的就可能是方解石。（ ） 块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿粉可制作红 色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。（） 连线题 大理岩 板 岩 页 岩  微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音 颗粒粗或中等，结构松散 颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 花岗岩 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 砂 岩 微细颗粒，层状结构，敲击后无“砰”声 六、板书设计 面对几种不知名的矿物 观察、收集矿物的特征 对照《矿物特征卡》鉴别