一年级语文：7秋姑娘的信(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 7秋姑娘的信(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学要求]　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。　　[教学重难点]识字、写字、读好课文。　　[教学课时]两课时　　[教学过程]　　一、导入激趣　　1、出示挂图，引导观察，图上画了些什么？　　2、交流　　3、板书课题7、qiū gūniáng de xìn　　秋 姑娘的信　　4、读题 niang 娘（轻声）　　5、自由提问题，师在题目旁打“？”　　二、初读课文　　1、我们就带着这些问题读课文。要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。　　2、自读课文　　3、检查：　　出示生字卡片，指读、齐读。　　认识二类字，指读、齐读　　出示词语：秋姑娘 好朋友 写信 小心　　生病 食品 山村 裹上　　全是　　（指读，小组读、齐读）　　4、自由挑小节读，纠正读音。　　5、加强学生之间的评价。　　6、齐读。　　7、标出小节。　　三、学习生字　　⑴好：读音，组词，认识“”（撇点），怎么记？注意点，书写。　　⑵友：读音，组词，怎么记？“”下一个“又”。指导书写。　　⑶生：读音，组词，怎么记？“土”字上面加“ ”，指导书写。　　⑷村：读音，组词，怎么记？“木”加“村”，指导书写。　　四、课堂练习　　1、生抄写生字　　2、组词　　五、讲读第一段　　1、指读　　2、交流，知道了什么？　　⑴片片（枫叶很多）　　⑵小动物（秋姑娘的朋友很多）　　3、指名感情朗读。　　4、齐读　　第二课时　　[教学要求]　　１、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。⒉、复习巩固汉语拼音，学会后2个生字，认识1种笔画。　　３、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。懂得朋友之间要相互关心的道理。　　[教学过程]　　一、复习检查　　１、认读生字“村、心、生、全、”并口头组词。　　２、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）　　３、出示词语：好朋友　　读词，说说谁是秋姑娘的好朋友？　　出示句子填空： 是秋姑娘的好朋友。　　、、 是秋姑娘的好朋友们。　　要求：能在读中体会“们”的用法。　　４、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？　　二、学习第二段（第二至第五自然段）　　１、轻声自由读课文两遍　　要求：思考你喜欢读哪封信，把你最喜欢的一封信读给同桌听。　　２、你想读秋姑娘写给哪位好友的信呢？（用“我想读秋姑娘写给的信”的句式来说。）　　３、出示第二自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。　　（１）指名读，你知道了什么？“多加小心” 。　　（２）为什么要“多加小心”，说说你的看法。（因为大雁是候鸟，冬天要到南方温暖的地方去过冬。长途跋涉，飞行时要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等。）　　（３）出示录象：大雁南飞瞧，大雁们一会排成“人”字，一会排成“一”字，要从北方，飞到遥远的南方，这是多么艰辛的旅程呀！让我们赶快把秋姑娘的祝福带给大雁们。　　（4）指导朗读　　读出大姐姐般亲切、温和的语气。　　过渡：大雁带着秋姑娘的嘱咐飞远了，你还喜欢她写给谁的信呀。　　4、用“我想读秋姑娘写给的信”的句式来说　，交流写给青蛙的信　　（1）指名读，你知道了什么？　　（2）出示青蛙图　　看青蛙在睡觉，他会睡上整整一个冬天，不吃也不喝，这就是动物的“冬眠”。　　你还知道哪些动物也要冬眠？（蛇、刺猬、蚯蚓、棕熊）　　（3）小青蛙要冬眠了，你想对它