一年级语文：11《我多想去看看》第二课时.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 11《我多想去看看》第二课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、学习目标：　　1. 认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。　　2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3. 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　二、课前准备　　北京的风景图，课件，升旗仪式录像片。　　课时目标：　　巩固生字词及偏旁；正确流利地朗读课文。理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　教学过程：　　一、复习检查　　1. 小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）　　2. （出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车开啦！（点到的小组开火车读生字）　　小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！　　3. （复习词语）　　今天，高老师给你们带来了许多好吃的水果,如果你叫出了词语朋友的名字，我就把水果送给你，谁愿意来当小老师。　　告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门　　4、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！　　二、导入学习新课：　　１、边讲解边出示北京的风景图片：今天,高老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!　　（１）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。　　（２）接着我们来到了北京的天坛公园。　　（３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。　　（４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了.　　2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？　　（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”　　3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么？（出示多媒体课件听课文朗读）　　4、刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见）　　5、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）　　（出示第三句话）大家一起读读这句话。　　6、对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。　　三、学习一、二两句话　　1. 学生各抒己见　　（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。　　①齐读句子　　②正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。　　（2）第2句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。　　理解“遥远”：高老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？　　理解“壮观”（放录像）　　a) 小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？　　b) 刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大）　　c) 当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读）　　d) 齐读这一句话。　　e) 创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看。　　f) 让学生身临其境地感受、表演。（奏国歌、升国旗）　　g) 这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门