一年级语文：6东方明珠.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 6东方明珠 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　本课题教时数： 3 本教时为第1教时 主备人 许嫣　　教学目标　　1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。　　2、复习巩固汉语拼音，学习生字　　3、学习“了、广、方、东”　　教学重点、难点及对策　　重点：1读准字音，读通句子。2写字　　对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。　　难点：读通课文。　　对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导　　教 学准 备　　挂图　　奖励品　　教学设计　　一、谈话揭题　　小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。　　1．出示课题：6东方明珠　　2．指名认读，齐读。　　3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。　　二．简介“东方明珠”　　小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。　　1.出示挂图：东方明珠　　2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。　　3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。　　三、初读课文　　1、学生自由读课文，要求：目视双行，读准字音并标好自然段。　　2、分自然段指读，评议，读准字音并相机认读生字。　　黄浦江边 广播电视塔 有 东方明珠 脚踩大地 五光十色 亮了 非常好看 像颗明珠　　3、再读课文，找出自己觉得比较难读的句子，同桌交流。　　4、展示读，读自己认为读的好的段落　　5、小结朗读情况。　　6、指名读全文　　7、小组读——齐读。　　四、学写生字　　1、出示生字，开火车读准字音。　　2、自学课后的书写笔顺。　　3、学生交流汉字记忆的方法。　　3、指导书写“了、广、方、东” ，注意它们的笔顺。　　4、学生描红，临写。　　板书设计　　6东方明珠　　了 广 方 东　　6东方明珠　　本课题教时数： 3 本教时为第2 教时 主备人 许嫣　　教学目标　　1．能正确、流利、有感情地朗读。2．理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。　　3．继续学写剩余生字。　　教学重点、难点及对策　　重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。　　难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。　　对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。　　教 学准 备　　挂图或课件　　教学设计　　一、 检查复习生字　　形式：抽读　　二、 精读课文　　（一）精读第一小节　　1、自读第一小节，读了这一小节你知道了什么？　　a指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？　　出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指导说话　　b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么？　　这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。　　2齐读第一自然段。　　（二）精读第二小节　　1、自由读课文，想想东方明珠塔给你留下了什么印象？　　2、学生交流（塔很高、塔很漂亮）　　3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高？　　（1）出示第一句话。　　（2）这句话中把塔说成了什么？　　（3）怎样的人才叫“巨人”？　　（4）东方明珠塔哪儿像个巨人呢？　　（5）广播电视塔像个顶天立地的巨人，真是罕见呀！你们准备怎样来读好这句话？（自由读）　　（6）指导朗读，评议。　　4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹，而她美丽的夜景更会让你着迷呢？　　（1）看图：夜晚，东方明珠塔是什么样子