小学体育_绳舞飞扬教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、指导思想 本课遵循“健康第一”的指导思想，通过丰富的内容，多样的形式，发展学生力量、协调、灵敏等身体素质，培养学生勇于挑战自我及创新精神，增强相互配合的能力，突出体育与健康的核心素养。 二、教学目标 1．认知目标：了解花样跳绳的锻炼价值，懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，并积极参与跳绳的创新活动。 2．技能目标：98%的学生能够掌握2种花样跳法，并能连续30秒不坏绳；80%的学生能够掌握4种以上的花样跳法，并能连续30秒不坏绳。 3．情感目标：通过个人练习和小组比赛，发展学生的运动能力及合作精神，突出体育与健康的核心素养。 三、教学重难点 重点：学会跳绳，并积极参与 难点：会跳几种或更多的花样跳法 四、教学过程 开始部分：1.集合整队，检查人数 2.介绍本课学习内容，强调纪律与安全 准备部分：1.游戏：比比谁最快 2.热身操 基本部分：1.分组按照黑板上的内容先思考在进行练习。 2.交叉练习，教师巡回指导。 3.学生展示 4.学生创新展示 结束部分：《虫儿飞》放松 五、课堂小结 课后交流，彼此交换学习跳法，每个人增加一项跳法。 学情分析 　　五年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，技巧类、球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。 效果分析 1.学生自评互评，寻找闪光点。 2.教师引导学生从跳法、配合、摇绳来贯穿课堂。 3.学生谈感受。把自己的感受说出来，与同伴分享一点一滴。与身边的同学说一说、评一评。 教师总结评价：肯定学生的跳绳技巧，赞扬学生的创新表现。 教材分析 本课选人教版体育五年级下册的跳绳技巧。?花样跳绳是中华名族优秀的文化遗产，单人花样跳绳是在跳绳基础动作上发展的，变化形式多样，双人跳绳是在单人跳绳的基础上，通过两个人在位置、方向、摇绳方法等方面相互配合的一种跳绳形式。 在学习花样跳绳中我采用了分组教学，没组配有威信较高的小组长，小组合作的形式进行了初步探讨和实践，给了学生合作的场所，各小组创新赛又刺激了合作的深度，任意组合搭配，增加了合作的可能性。 评测练习 学生练习，教师指导（提示：要善于观察，把平常看到的动作可以做出来），发现问题，及时解决： 1.碰到别人跳的花样跳绳的动作，可以模仿学习，也可以自己平常积累 2.要求： ①场地合理 ②跳前先热身； ③可多人合作； ④多实践创新。 3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。 课后反思 整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。? 但是在教学中也出现了个别问题：(1)学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。我及时提醒纠正，或者让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确的动作。 （2）个别学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。发现后及时进行了纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培养他们遵守体育道德的良好个人品格。 课标分析 跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，通过跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展学生的弹跳力、灵敏度、协调性等都具有一定作用。本节课主要是针对于五年级学生特点设计的一堂教学课。本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的，让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼，为终身健体打下基础。