八年级语文：短文两篇 第一课时.docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 短文两篇 第一课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、素质教育目标　　1．学习说明静物动景的写作方法。　　2．继续培养独立阅读浅显文言文的能力，着重理解某些文言实词。　　3．了解我国丰富物产和美妙景观。　　二、重点、难点及解决办法　　重点：掌握按一定顺序说明的方法。　　难点：准确理解并翻译文言文。　　解决办法：　　1．做好课前预习，在知识结构中疏理以前学过的古文知识。　　2．课上多用讲解、提问、启发、诱导等方法，使学生能明白文章内容，理清文章结构。　　三、课时安排　　2课时　　四、学生活动设计　　1．复述比赛。　　2．小组知识竞赛。　　五、教学步骤　　第一课时　　导入新课　　我现在给大家读一首杜牧的诗《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。此诗通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活。从诗中我们也知道早在唐朝我国就已有了荔枝，而且荔枝是水果中的上品。　　荔枝的妙处，苏轼也称赞过，他在《惠州一绝》一诗中曾写道：日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。那么在白居易眼中，荔枝又是什么样子呢?今天我们就学习一篇文章《荔枝图序》。　　(一)明确目标　　1．通读全文明确说明对象。　　2．学习准确、生动的语言。　　3．学习一些文言文知识。　　(二)整体感知　　本文用生动形象的语言，说明了荔枝的知识。荔枝出产在广东、福建，当时在三峡一带也有出产。因其不耐久藏，离产地稍远就无法尝到，甚至无法见到。作者在产地见到后，为不认识的人和认识又不甚了解其变化的人画图题字，以便了解。这篇说明文着重描述荔枝的形态，用了很多比喻，形象的描绘出荔枝的花、叶、果实和果实的外形、核、壳、膜、瓢肉以及浆液的味道，可以说面面俱到又不啰嗦，叙述清晰如睹其物。　　(三)重点、难点的学习及目标完成过程　　1．作者简介。　　白居易(772—846)，字乐天，晚号香山居士。唐代伟大诗人。生活在社会动荡、人民痛苦的中唐时期。29岁考中进士，唐宪宗元和二年，他得到了翰林学士的职位，三年后被任为左拾遗。其后因进谏触怒了权贵，被贬为江州司马，其后历任忠州、杭州、苏州刺史等职。他提出“文学合为时而著”的进步文学主张，是新乐府运动的倡导者，传下来的诗篇近三千首，著有《白氏长庆集》。　　2．解题。　　3．朗读课文并正音。　　帷wéi葡萄pú táo枇杷pí bá缯zēng　　绡xiāo 瓤ráng醴lǐ 酪lào　　4．重点字释义。　　帷盖：车篷的帷幕。　　华：花。荣：开花。实：果实。果：颗粒。缯：绸。绡：生丝的织物。瓤：果肉。莹白：洁白。醴：甜酒。　　5．重点句子释义。　　(1)大略如彼：大体上像那些东西。　　(2)命工吏图而书之：让画工绘了图，题上字。　　(3)盖为不识与识而不及一二三日者云：目的是为了没有见过荔枝和见过荔枝可是不是在采下后三天之内见到的人们而写。　　6．逐句翻译。　　(1)荔枝生巴、峡间：荔枝生长在长江三峡与大巴山之间。　　(2)树形团团如帷盖：树的形状团团的像车篷的帷幕。　　(3)叶如桂，冬青：叶子像桂树叶，冬天也绿。　　(4)华如桔，春荣：花朵像桔树花，春天开。　　(5)实如丹，夏熟：果实红色，夏天成熟。　　(6)果如葡萄：颗粒像葡萄。　　(7)核如枇杷：果核像枇杷。　　(8)壳如红缯：果皮像红绸。　　(9)膜如紫绡：内膜像紫缎。　　(10)瓤肉莹白如冰雪：内瓤洁白像冰雪。　　(11)浆液甘酸如醴酪：浆液甜酸像甜酒和奶酪。　　(12)大略如彼，其实过之：大略像上面说的那些东西，其实超过了那些东西。　　(13)若离本枝，一日而色变：如果离开树枝，一天就变了颜色。　　(14)二日而香