教科2017课标版科学一年级上册《植物3观察叶》课教学设计17.docxVIP

观察叶 情境导入（ 5min） 1、前不久，老师接到了叶子宝宝的电话， 我们听听它都说了些什么？ 2、（音频）我们都是来自树林里的叶子宝宝，今天能来到教室里和 大家一起上课，我们非常的高兴。聪明的小朋友，你们能发现我们有 哪些特点吗？ 3、指导学生观察手中的树叶， 提问“这些叶是什么样的 ?都有什么特 ?有没有相同的地方 ?”（树叶具体名称不作要求） 明确树叶的特点。（都有叶柄、叶片、叶脉） 。 4、同学们的眼睛可真亮呀，树叶家族宝宝们的特点就是都有叶柄、 叶片、叶脉。 5、提问：“是不是只有我们看到的树叶是这样的呢 ?你们有没有在其他叶上见过这些部分 ?”今天我们就来学习第三课《观察叶》 。（板书课题： 3 观察叶） 师：今天老师教给大家几种科学的观察方法： 眼看、手摸、鼻闻。（PPT图片出示） 同时，老师也会教给大家几种规范的科学词汇，如（ PPT）。因为我们的科学家最讲究语音的规范性。友情提示：仔细观察、轻声交流、保护叶子。 1、眼看：（1）示范，怎么看：正面，反面，对光，叶片，叶脉，叶 柄的不同。 （2）及时归纳 PPT出示观察结果。 2、手摸：（1）示范，怎么摸：感受叶片，叶脉，叶柄的不同感觉。 （2）及时归纳 PPT出示观察结果。 3、鼻闻：（1）示范，怎么闻：闻叶片，叶脉，叶柄，气味有什么不 一样。 （2）及时归纳 PPT出示观察结果。 4、完整表述所观察的树叶的特点： 我观察的树叶是 ，它的特点是 。 研讨二：运用方法，仔细观察。 （10min） 1、师：刚才我们用科学的观察方法观察了银杏叶，那么大家想不想 用这种方法继续观察一些其他的树叶呢？继续用眼看、 手摸、鼻闻的 方法观察。（友情提示） 2、完整表述所观察的树叶的特点： 我观察的树叶是 ，它的特点是 。 3、根据学生回答，教师及时总结归纳。 研讨三：观察同一植物树叶。 （5min） 1、师：瞧，老师这里有两片树叶，它们是同一种树上的吗？生判断 并说出理由。告诉学生，他们来自同一棵树。 2、出示树枝，要求学生从上往下，有顺序的观察，找到同一种树叶 的生长变化。 思考：同一棵植物的叶，都一样吗？ 3、生观察，并汇报。上面的叶片小，下面的叶片大。颜色深且比较 大的是“长大后”的叶，颜色浅且比较小的是“小时候”的叶。 （嫩 叶、老叶） 4、出示小博士的 PPT并小结：其实，叶子也像我们一样是有生命的， 春天发芽，夏天长大，有的树叶秋天会变黄，最后枯萎，落到地上化成肥料，滋养树木，来年又会长出新的叶子！ 5、出示课外观察对比图：有些小朋友对叶子非常感兴趣，想在课外进行观察，看， 他们的观察方式对吗？为什么？生判断观察行为，并说出自己的理由。（总结）其实不管人还是叶子，他的一生都是很短暂的，所以我们要珍惜生命，热爱生命，同时也要像爱自己的生命一样爱护花草树木。 研讨四：画树叶（ 10min） 1、师：刚才我们观察到了叶子的特点，及时把他们画下来，这是一 种很好的记录方法！ 2、你觉得画叶子要画出哪些结构呢？生表达自己的观点。 3、师示范画叶子，并提出要求。 4、生回顾画叶子的方法，选择一片叶子自己画，画好后，请学生展 示，说说自己画了叶子的哪些部分。 （科学家最讲究证据了） 5、我们捡到的树叶还可以拿来做什么呢？（视频播放） 6、布置作业：同学们这节课的收获很丰富，今天的作业就是捡一些 落叶，动手做一幅树叶画。