把握问的艺术彰显课堂精彩-最新文档资料.docxVIP

把握问的艺术 彰显课堂精彩 课堂提问是提高学生学习积极性的一个有效途径。 在小学语 文教学过程中，教师可以通过向学生适当设疑来提高课堂的效 率，彰显课程精彩。 一、寻消问息，激发兴趣 在语文课堂提问中， 最为基本的方法是寻消问息。 教师通过 巧妙的方式向学生打听消息， 能够凸显学生在语文学习中的主体 地位，发挥学生自主学习的能动性。 例如，学习《燕子》这篇课文的时候，教师为了引导学生快 速进入文本的学习，可以采用寻消问息的方式。 师：同学们， 你们在生活中有没有注意过燕子是什么时候出 现的呀？ 生 1：春天。 生 2：对，是三月的时候。 师：有没有同学留心观察过燕子呀。有的话，能和大家说说 你观察到的燕子的外貌吗？ 生 3：燕子是黑色的，有一对翅膀，翅膀可以用来飞。 生 4：燕子还有尾巴，尾巴像剪刀，有些燕子的毛还夹有别 的颜色。 师：同学们都很棒， 谢谢同学们让老师也了解了更多关于燕 子的知识。 下面让我们一起进入本课的学习， 看看作者眼中的燕 子是什么样的？与同学们知道的有什么不同呢？ 这样提问，以学生为学习的主体，教师向学生寻求答案，有 效提高了学生学习的积极性， 激发了学生学习的兴趣，为课堂教 学创造了良好的氛围。 二、此问彼难，活跃思维 在语文教学过程中，通过在课堂上提问的方式，可以有效激 活学生的思维，使学生在语文学习的过程中取得更大的进步。 其 中，提问教学中的此问