二年级数学下《解决问题(通用)》9.docxVIP

解决问题 教学内容 ：课本第 5 页例 2 教学目标 ： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤 和方法，知道能够用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问 题、解决问题的水平。 3、通过学习，使学生理解到小括号的作用。 4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良 好情感。 教学重点 ：使学生知道能够用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提升解决问题的水平。 教学难点 ：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。 教学准备 ： 投影、面包房情境图。 教学过程 ：一、情景导入，激发兴趣 么好看的，想吗？ 2、投影出示游乐园面包房图，问： “ 我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。 3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生 自由发言，提出问题。 二、合作交流，探索新知 1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由 发言。教师有选择的板书：还剩多少个面包？ 2、观察了解信息：从图中你知道了什么？ 3、小组交流讨论。 1）应该怎样计算：还剩多少个面包？ 2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法一、 54-8=46 （个） 46-22=