二年级数学下《万以内数的认识10000以内数的认识》4.docxVIP

二年级下册数学《万以内数的理解》教学案例 教学目标 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用， 建立形象的感 性理解，发展学生的数感，了解大数的价值。 2、掌握万以内数各个数位的十进制关系，数位顺序以及简单的数的读写。 3、联系生活实际，体验数与生活的密切联系，感受学习数学的必要性，激发学习数学的兴趣。 4、在合作探究活动中发展分析，推理和解决问题的水平。 教学重点 能理解万以内的数， 掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序， 能准确读写万以内的数。 数学课程标准指出： “数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间 交往互动与共同发展的过程 ”。所以，本节课我主要采用以动手、动口、动脑相 结合，寓情境于活动的教学方法。 教学准备多媒体课件、计数器 课时安排 1 课时 教学过程 1、 观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的 5 个数来。 27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ２、读出下面的数。 ３７５ ３０９ ４２０ ２００ 谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？ ３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？ [ 设计意图 ]通过准备练习复习旧知，为学生迁移性的学习新知做好准备。 二、 讲授新课 师：同学们，昨天老师让你们调查了芜湖长江大桥