二年级数学下《万以内数的认识10000以内数的认识》6.docxVIP

【教材理解】 本课内容是万以内数的理解，数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了 1000 以内数的理解，本课将认数的范围扩展到万以内。在这个阶段，学生将理解更大的自然数。它不但是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。新课标也指出要在教学中感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。所以这部分教材是小学生开始学习数学的最基础的课题之一。在这个阶段给学生打好基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。 【设计理念】 1、将教学内容活动化，引导探索，发现规律。 二年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。所以，教二年级学生学习数学时，应让他们利用多种感官实行学习，使之在探索中对未知世界有所发现，找到规律，这样，既能够提升学生学习数学的兴趣，又能够使学生比较容易地理解所学的知识。我首先是让学生借助了小正方体娃娃去体验和感悟，从而发现数数的各种方法，理解新的计数单位 “万”，进而引导体会十进关系。然后是交流的活动，让学生对万以内的数有更深一步的理解。最后是练一练的活动，包括数一 数、说一说、拨一拨等一系列动口动手活动，让学生在各种活动中完成了新知的应用与拓展。 2、寓学于乐，逐步提升。 我们在生活中也经常会感到，在心情良好的状态下 学习和工作时，思路 开阔，思维敏捷；而情绪低落或郁闷时，则思路阻塞，操作迟缓