人教版六年级语文下《《汤姆索亚历险记》梗概》公开课教案3.docxVIP

MS—备课方式： 图文结构式（Ⅱ） 对应性反思评价 教学目标： 快速阅读课文，了解梗概的大意 , 即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。 方法＆策略 教学重点：汤姆的性格特点、主题思想和艺术特色。 课型方式：要素组合  5′一、导入新课， 激发 10′二、阅读梗概，了 19′三、浏览精彩片段， 体会人物 6′四、激发阅读整 阅读兴趣。 解主要内容。 特点和语言特点。 本书的兴趣 1．师谈话： 今天我们学习 1．学习梗概部分，作者是 1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想 1. 通过阅读梗概，你 一篇长篇小说《汤姆索亚 怎样写出汤姆的几次历 精彩片段写的是梗概的哪一部分。 对哪些内容产生了兴 历险记》梗概（板书） ，它 险，你能用小标题的形式 （ 想） 趣？哪些地方让你产 是美国文学大师马克，吐 写下来吗？ ( 防空讲、做） 2. 再读精彩片段，围绕下面的问题交 生了疑问？ （想、 讲） 温先生（板书）的四大名 墓地历险 荒岛历险 流： 2. 看课后的提示语， 著之一。他是世界著名短 鬼屋历险 山洞历险 （1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪 “我读了整本书，觉 篇小说大师，语言风趣幽 2. 通过学习梗概你对汤姆 些地方给你的印象最深？ （想、讲） 得汤姆刷墙那一段很 默，亲切自然。 《汤姆索亚 有了什么样的了解？