教科版科学六年级上册《四生物的多样性1.校园生物大搜索》教学设计19.docx

4.1 校园生物大搜索 ● 我 周 生活的生物是多种多 的。 程与方法： ● 用适合的工具 生物 行 和 ，理解多种多 的生物。 ●利用分布 整理信息，展示研究成果。 情感、 度、价 ： ● 感受校园生物的美 。 ● 体会到用心 察会有很多新的 ， 展科学学 的 趣。 【教学重点】 会 用适合的工具 校园生物 行 和 。 【教学 点】 知道我 的校园中大概生活着多少种植物和 物， 理解校园生物是多种多 的。【教学准 】 分 准 ： ， 工具，放大 、小 子等考察工具， 整个班 准 ： 校园常 物的照片及《 化三小校园栽培植物》册子。 【教学 程】 一、引入： 1、我 都知道地球上有很多生物，包括 才我 的植物，但是地球上的生物到底有多少种呢？（教 投影介 生物种 的多 性。中国日 网 2016 年 5 月 4 日 (信 )据《自然世界新 》 5 月 3 日 道，研究 ，地球上 共 有 1 万 种生物，而人 当前已知的 占 数的十万分之一。 我 身 有很多常 的植物和 物和其他生物，今天我 来 一下，我 学校常 的 物和植物有哪些 . 引入 ：校园生物大搜索（板 ） 二、 校园中的 植物 一）思考 方案 投影出示思考 ： 1） 了 清楚校园里所有 物和植物，不至于 漏，我 怎么做？ 2）我 在 可能会遇到哪些困 ？ 如何解决？ 3）如何做好 工作？小 如何 ？需要 什么工具？ 4）在 要注意什么？ 2.学生回答，老 点 ： （ 1） 了 清楚校园里所有 物和植物，不至于 漏，我 怎么做？ A、分区域 ； B 、根据区域有 序 察 去； C、当你 某个区域生物 ，既要看那里 了什么植物，又要看 个区域植物上有什么 物，地下有什么 物？ D、在我 校园内，你在其他季 的 物和植物也要 下来。（教 投影 方法） （ 2）我 在 可能会遇到哪些困 ？ 如何解决？ A、叫不出 物或植物的名字。（ 理 法：把它画下来或拍成照片， 能 ??）B、 在已是秋天，有些 物很 找到， 如何 找到 物？（从脚印、 便、 毛等踪迹推知 藏起来的 物。） 3）如何做好 工作？需要 什么工具？A、根据校园平面 行 。 B、工具：铲子、放大镜、手机等。 二）学生分组外出调查，教师巡视指导。 三、交流总结 1、各组汇报活动成果（把调查的成果贴到 KT 板上，把常见的不知名的动植物上传到 QQ 上实行交流）。 2、表扬在实行校园生物大搜索中表现突出的小组，并实行奖励。 3、课外延伸： 1）对不知名的动物和植物， 通过课外查找资料， 网络或者咨询一些专业人士来查明身份。 2）在自己的 QQ 空间里建一个“进化三小生物相册”。 3）结合科技兴趣小组活动撰写科技小论文。