教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计184.docxVIP

《极昼和极夜的解释》教学设计 教学目标 科学概念：极昼和极夜现象与地球自转、 公转和地轴倾斜有关。 地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 过程与方法： 用模拟实验、 直观演示、 示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。 情感态度价值观： 意识到对科学现象的解释可以采用多种方式， 但所有的解 释都需要得到证据的支持。 教学重点 学生运用地球运动的特点解释极昼和极夜现象 教学难点 综合运用所学知识做全面的思考和分析，并用各种方式加以证明。 教学准备 地球仪 1 个、手电筒 1 个、中间挖孔的硬纸片 1 张、示意图纸 1 张、课件教学过程 一、引入学习： 1、谈话：地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下， 北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久； 而到了冬季， 就会连续几个月不见太阳， 北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。 2、问题：我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天， 可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？ 二、认识极昼和极夜现象 1、你们知道遥远的南极北极地区在哪吗 ?（在地球仪上指出北极和南极、北极圈 和南极圈）。 2、你们知道吗？在地球的北极和南极地区，有许多令人感到奇怪的现象，同学 们请看：（课件）介绍极昼和极夜现象。