一年级语文：《比尾巴》第一课时教学设计5.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《比尾巴》第一课时教学设计5 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材简说】　　在孩子眼中，小动物是他们最亲近的朋友。课文用了三问三答的形式，介绍了六种小动物巴的特点，同时配了插图。　　课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣，能激发学生朗读的欲望，还能引起孩子观察其它动物的兴趣。　　【教学要求】　　１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画“ㄥ”，认识２个偏旁“八”和“鸟”。　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。　　３、了解一些动物尾巴的特点。　　４、通过学习课文，激发学生对动物的喜爱之情，从小养成爱护动物，保护动物习惯。　　【教学重点】　　识字、写字和朗读。　　【教学难点】　　读好文中的问句。　　【教具准备】　　１、准备好六种小动物的头饰，六种小动物的简笔画。　　２、多媒体课件。　　【教学过程】　　一 创设情境，练习听力和说话　　１、孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物叫声）　　２、你们听到了什么动物的叫声？把你听到的说出来！　　　（练习说话）说完整的话：我听到××在叫。　　３、奇怪了！许多动物怎么都聚在一起呢？原来今天是个特别的日子，动物们要进行一次“比尾巴”大赛。你们瞧，连牌子都挂起来了。　　　（课件“以森林为背景”出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在“尾巴”的下面打着重符号）　　４、大家读得又清楚又响亮，简 直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场“比尾巴大赛”，大家欢迎吗?我是主持人，那你们就是评委了。　　二、学习问句部分　　１、现在，我宣布“比尾巴”大赛正式开始，有请各位参赛的选手上场。　　　（课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物，同时出示动物名称请各位评委：一边看跳出的动物，一边说动物的名称。　　３、你们说得真不错！你能这样说吗：“今天来参加比尾巴大赛的动物有……”（句式训练）　　　我还要考考大家，这样你能认识吗？（课件：只留动物名称，去掉拼音和图片）真不错！我很佩服大家的记性！　　４、瞧！选手们多么兴奋啊！各位小评委，让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言？（小评委各抒己见，说出自己的观点）　　５、是啊，动物的尾巴各有各的特点，那我们今天的比赛项目是什么呢？　　（课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？）　　６、赶快拼拼，有哪些比赛项目？　　　（先小声拼，小声读，再大声读，最后指名读，学生领读）　　７、你们评委都读过了，想不想听听我这个主持人读一读？（师示范读）大家仔细听。　　　没有？我读的与刚才大家读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）　　　小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（课件点击：“？”用红色表示）认识问号及用法。　　　学生练读问句，并小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，读得像第二声一样。　　三、学习答句部分　　１、各位评委，各位观众，现在各位选手就在我们面前，请根据比赛项目客观地、公正地、认真地、仔细地评一评。（根据评委的评议，课件随机让六种动物来到相应问句的后面）　　２、请问各位评委，大家都同意这样的评比结果吗？如果有不同意见或不明白的地方，请说明。（课件：孔雀开屏图）　　３、现在，你们都同意这些评选结果了。那让我，主持人宣布比赛项目，由你们评委来宣布比赛的结果，好吗？　　４、我们大家配合得非常好！我对你们这５８个小评委的表现非常的满意！我奖给大家一张“大笑脸”（我对大家笑）！你们对我这个主持人是否满意呢？