教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体1发现物体的特征》课教学设计28.docx

教科版小学科学一年级下册《发现物体的特征》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 过程与方法： 1．用各种感官观察和描述不同的物体的特征。 2．用两两对比的方法对物体进行观察。 情感、态度、价值观： 养成认真观察的习惯，保持对周围物体探究的愿望。 【教学重点】 用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 【教学难点】 学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。 【教学准备】 小组：铅笔，玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、 一次性塑料杯、 记录单。 【教学过程】 一、导入 1．导言：小朋友们，张老师今天带来一个好朋友，你们猜猜它 是谁呀？（出示谜语：我的体形细又长 , 穿着木头花衣裳。画画写字 它全会，就是不会把歌唱。 ）（谜底：铅笔） 你是根据什么猜出谜底是铅笔的呢？谁来说一说。 细细的，长长的都是铅笔的特征，每个物体都有自己的特征，这节 课我们就一起来研究“发现物体的特征” （板书：发现物体的特征 ) 。二、观察物体 （一）观察一个物体 找一找我们教室里有哪些物体？并和同桌说一说它有什么特征？ 2．老师今天也带来一些物体，你认识它们吗？ 出示 8 种物体：玻璃珠、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、螺母、 塑料杯。 我们可以怎么观察它们呢？ （如果学生回答比较困难， 教师可以提示我们可以用眼睛去看物体是 长什么样子的，它是什么颜色的，用鼻子去闻它有什么气味，用手去 摸，并相机板书：眼睛、鼻子、手） 现在我们就一起来观察它们吧，在观察之前，听清老师的要求哦！（1）选择一个自己感兴趣的物体来仔细观察。 （2）可以用我们的眼睛、鼻子、手来观察。 （3）观察完后，跟你的同桌说一说这个物体的特征是什么。学生自主观察，教师巡视。 5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记 录单上。（教师出示班级记录单） 我们的发现 玻璃弹珠 乒乓球 橡皮 泡沫块 纸片 木块 螺母 塑料杯 总结：根据学生的描述， 相机板书出形状、 颜色、气味、粗糙程度、轻重这些科学词汇。 （二）观察两个物体 请小朋友们拿出木块。然后每个组员再选一样，和木块比一比，看看你有什么发现？并把你的结果填写在记录单上。 教师指导记录单填写， 注意填写日期， 如果学生看不懂表格要做适时讲解，木块和乒乓球比， 我们能看出木块是有颜色的，所以在颜色里要选择“有颜色”。 3．4 人一组，通过小组合作，完成记录单。 ____小组 描述物体的特征 日期： 物体 木块 特征 颜色 形状 气味 轻重 厚薄 是否透明 粗糙程度 交流评价记录单。 1）投影展示小组的介绍。 2）学生相互评价观察和记录的是否准确。 3）教师小结：记录时要真实、准确。 5．教师总结：我们刚才观察木块的特征是通过两两对比观察的方法，这一方法可以帮我们得出更多关于木块的特征。 （板书：两两对比）三、小结、延伸 1．谁来说说我们是怎样观察物体的？ 2．我们可以从哪些方面去描述物体的特征？ 3．课后，同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜。 【板书设计】 发现物体的特征 眼睛（卡通画） - 颜色、形状 鼻子（卡通画） - 气味 两两对比 手（卡通画） - 粗糙程度、轻重