教科2017课标版科学一年级下册《动物3观察一种动物》课教学设计15(20210227213207).docxVIP

2.3 观察一种动物 一、教学目标 科学概念目标 ： 1）知道蜗牛身上有壳， 腹足，触角（两对）、眼睛、口等，这些身体结构能够满足它们的生存需要。 2）知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等。 3）知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行。 科学探究目标 ： 1）观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。 2）尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3）能用简图画出蜗牛的外形。 科学态度目标 ： 能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣。 愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现。 科学、技术、社会与环境目标： 认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，产生爱护动物的意识。 二、教学重难点： 教学重点 ：能在教师的指导下对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。 教学难点 ：能尝试用图示和科学词汇描述观察到的信息。 三、教学准备： 每组两只蜗牛，玻璃片（塑料片） ，菜叶，放大镜，棉签，粗线，筷子，白纸，培养 皿 四、教学过程 一、引入 歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》引入 二、教学过程 （一）活动一：观察蜗牛的身体结构 实验要求： （ 1）使用放大镜观察蜗牛。 （ 2）把观察蜗牛的身体结构用简笔画记录在学生活动手册第 10 页中。 3）实验结束，请将实验材料放回原处。 （千万不要伤害它哦） 学生汇报展示：发现蜗牛的身体结构由头部，腹部，壳三部分组成头部有两对触角和口，长触角上有一对眼。 （二）活动二：观察蜗牛的反应（用棉签轻轻触碰蜗牛的身体）用希沃投屏拍摄，请一名同学上来演示实验（垫一张白纸） 实验现象：发现蜗牛的头或者触角缩进壳里了，说明蜗牛反应非常快 师：同学们，请问蜗牛也会和反应一样能运动快吗？ 活动三：观察蜗牛的运动 实验要求： 1）分别将两只蜗牛轻轻放在玻璃片，菜叶，筷子，棉线上。 2）观察中先平着再垂直放这四种器材。 3）观察蜗牛的运动情况。 4）实验结束，请将实验材料放回原处。发现：蜗牛运动缓慢，用腹足爬行 五、小结 师：同学们，学习了这一节课， 我们认识了很多有关蜗牛的知识， 接下来老师要检验一下大家的成果。小游戏 结构图 六、拓展 ：和蜗牛相似的动物图片。七、板书设计 2.3 观察一种动物 蜗牛的身体结构图