教科2017课标版科学二年级上册《我们的地球家园4观察月相》课教学设计4.docxVIP

《观察月相》教学设计 【教材简析】 本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居” —— 月球。由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分， 也就是月相。 月相是变化的， 这一课就是研究月相的变化规律。 【学生分析】 二年级的学生对 “月相是变化的” 是有一定感知的， 只是在日常生活中没有总结过月相变化的规律。 月相的更替周期是一个月， 月相有时会因为天气的原因而看不见，因此为了让学生获得完整的月相变化规律的认知， 可以从学期初就给学生布置在家观察和记录月相的活动。 低年级的学生可能会对这种长期的观察缺乏耐心，因此需要教师定期用激励的方法去督促学生坚持记录月相。 【教学目标】 科学概念目标 1．月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2．月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 科学探究目标 1．能参与观察月相变化的过程。 2．会记录和描述月相变化的过程。 3．能在教师的指导下发现月相变化的规律。 科学态度目标 1．对观察记录月相等活动感兴趣。 2．能坚持客观及时的观察记录。 【教学重难点】 会记录和描述月相变化的过程。 【教学准备】 为学生准备：学生活动手册。 教师准备：课件、月相图片。 【教学过程】 一、课前活动 在课前至少提前一周布置观察月相的任务， 并让学生在活动手册上记录观察 到的月