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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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识字7 教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题:识字7(第一课时) 教学时间:2011、4 教学目标: 1、学会本课5个生字。 2、比较“礻、衤”容易混淆的偏旁。3、看图熟读词语,借助插图理解词语,正确流利地熟读词串构成的韵文。 重点与难点 辨别示字旁、衣字旁和宝盖头、穴字头的字。 课前准备 教学挂图、生字卡片、带有田字格的小黑板、课文录音磁带。 板块 教师活动 学生活动 教学目标达成情况 一复习旧知,导入新课 看这些字“冰、冻、冷”、“江、湖、海”; 今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读文识字。 谁来说说这两组字为什么用这样的偏旁? 指名说 利用旧知复习导入新课的学习 二初步感知图表,初读韵文 1、了解偏旁本意。出示图和第一、二竖行 2、要求借助拼音读词语,读准字音。 3、小小伙伴合作读,互相正音。 学生组成四人学习小组。 会读了的读给其他小朋友听,不会读的互相帮助。 不带拼音,自由练读,然后开火车读。 观察表格中的图画、古文字、偏旁字形。 同组合作读词 开火车练读 三探究规律,区别“礻、衤” 1、看“礻”的演变过程,它读成示字旁。 出示“神话、祝福、祖先”, 观察“礻”的古文字像什么?看看图,读读词, 2、看“衤”的演变过程,它读成衣字旁。 读一读,找一找,你们有什么发现吗? 生交流(与神仙、祖宗等有关) 观察发现 想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁? 指名交流 板块 教师活动 学生活动 教学目标达成情况 ⑴多媒体显示“衤”。出示“裙子、裤子、衬衫”,认识袜。 ⑵演示“衤”的演变过程,讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁? (3)说一说,你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。 读一读,找一找,你们发现了什么? 生交流 生交流。 读一读、找一找 发现规律(大都与衣服有关) 生写一写 四诵读韵文,理解拓展 ⑴出示课件 ⑵请你们拿出自己搜集的神话故事交流交流。 ⑶说话训练:
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