历史七年级上册《第19课北魏政治和北方民族大交融》55.docx

教案 第 19 课 北魏政治和北方民族大交融 知识管理 知识点 1 淝水之战 背景：强大后的前秦与南方的 ________形成对峙的局面。 经过： ________年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，企图灭亡东晋，统一中国。东晋团结 一致，在 ________与前军秦前锋隔岸对峙。最终东晋 ________大败前秦。 影响：淝水之战以后， ________很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 知识点 2 北魏孝文帝改革 统一 ________，结束了十六国以来分裂割据的局面。 用________；以 ________代替鲜卑服；改鲜卑姓为 ________；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族 ________。 影响：促动了 ________，也增强了北魏的实力。 知识点 3 北方地区的民族交融 生产方式 ：魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事 ________生产的 习惯转变为从事 ________ 生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的 ________、 ________、 ________等，融入汉族的生活中。 政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行 ________ 制度。 文化：北魏孝文帝改革后， ________成为北方主要的通用语言。西北民族的 ________、 ________等 也受到汉族人民的喜爱。 民族心理： “胡”“汉”观点逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 民族关系 ：这个时期的民族关系， 有时矛盾激化， 甚至发生战争， 但在总体上，民族隔阂趋于 ________， 民族关系趋于 ________。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 历史意义： 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入新的活力，并为 ________时 期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 1.孝文帝改革的根本目的是为了巩固北魏的统治。 2．三国两晋南北朝时期，曹魏、西晋、前秦、北魏、北周先后统一过北方。 3．从经济的角度看， 孝文帝的改革是少数民族从游牧向定居农业转变的过程； 从文化发展的角度看， 是少数民族的汉化过程；从社会发展进程的角度看，是少数民族的封建化进程。 基础过关 知识点 1 淝水之战 1．前秦是中国历史上第一个统一北方的少数民族政权，与它形成对峙局面的南方政权是 A．西晋 B ．东晋 C．孙吴 D ．成汉  (  ) 2．很多成语故事都有它的历史渊源。与“投鞭断流”“草木皆兵”和“风声鹤唳”等成语故事相关的战役是 ( ) A．巨鹿之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．淝水之战 3．“公元 383 年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的具有绝对优势的北方联军。”这次战役 ( ) A．消灭了六国残余势力 B．奠定了楚汉战争的结局 C．形成了三国鼎立局面 D．稳定了东晋在南方的统治 知识点 2 北魏孝文帝改革 4．在中国历史上，北魏是一个对中华民族的发展有重要意义的朝代。这个王朝是由下列哪个少数民族建立的 ( ) A．氏族 B ．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族 5．观察下列组图，它们能够表明北魏孝文帝改革的措施之一是 ( ) 北魏帝王出御图  北魏陶俑 A．迁都洛阳 C．与汉通婚  B．改用汉姓 D．改穿汉服 6．孝文帝将鲜卑姓改为汉姓，  改“拓跋”为“元”，  改“拔拔”为“长孙”，  改“独孤”为“刘”。 这个做法的意义是 ( ) A．实现南北统一 B．推动经济发展 C．促动民族交融 D．增强中央集权 知识点 3 北方地区的民族交融 7．以下两幅相关北魏时期的图片，所反映出的历史现象是  (  ) 北魏文官俑 汉人胡食图 A．民族交融 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展 8．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是( ) ①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱 ②民族关系趋于缓和 ③“胡”“汉”思想感情难以沟通 ④汉语成为北方的通用语言 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 水平提升 9．淝水之战是三国两晋南北朝时以少胜多的著名战役之一。在这次战役中前秦失败的最主要的原因是 ( ) A．前秦首领苻坚骄傲轻敌 B．东晋的士兵战斗力强，战术准确 C．士兵不愿意为前秦卖命 D．前秦士兵大约 80 多万，人数众多 10．西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这个现象解读最准确的是 ( ) A．内迁各族的文化习俗影响了汉族 B．洛阳贵族官僚生活简朴 C．汉族的习俗影响了内迁各族 D．洛阳贵族官僚盲目攀比 11．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一： 魏主曰： “ 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四