历史八年级上册《第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战》12.docx

第 19 课 七七事变与全民族抗战 教学分析 ? 【教学目标】 知识 与水 平 法 情感 态度 与价值观  围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生准确分析时事和理论联系实际的水平 理解到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，理解军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神 【重点难点】 重点： 七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。 难点： 准确理解南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。 ? 教学过程 ? 一. 导入新课  动。到 1936 年，日军已经从东南北三面包围 了北平城。战争一触即发。 教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？ 学生回答： 卢沟桥背靠宛平城， 扼平汉铁 2014 年 7 月 7 日，中共中央总书记、国 路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是 家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民 军事上的必争之地。 族抗战爆发 77 周年仪式，并发表重要讲话。 3. 教师引导： 请同学们阅读教材，找出七 习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实 七事变的相关信息。 就是事实， 任何人都不可能改变历史和事实。 学生回答： 时间—— 1937 年 7 月 7 日；经 付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍 过—— 7 日晚，日军以军事演习中一名士兵失 卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否 踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守 定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各 军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥， 国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习 中国守军第二十九军将士奋起抵抗， 史称“七 第 19 课：七七事变和全民族抗战。 七事变”，标志着中国全民族抗战开始。 二. 新课讲授 4. 教师讲述：不久，日军调集大量军队， 入侵中国。 7 月底，北平、 天津相继失陷。 在 目标导学一：七七事变 北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈 1. 教师讲述：九一八事变后不到半年， 殉国。 日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推 目标导学二：第二次国共合作 1. 教师讲述：中华民族到了生死存亡的 3. 教师引导：请同学们阅读教材，说出 关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本 淞沪会战中的英雄事迹有哪些？ 侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两 学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与 党再度携手合作，共赴抗日。 日军苦战 3 日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元 2. 教师引导：请同学们阅读教材，看一 率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日 下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗 军 200 多人；中国空军首次参战， 击落敌机 5 日民族统一战线的？ 架，初战告捷。 学生回答：国共两党分别发表声明，表 4. 教师提问：淞沪会战的结果如何？有 明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将 什么影响？ 中国工农红军主力改编为国民革命军第八路 学生回答： 1937 年 11 月，上海沦陷， 淞 军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征 沪会战结束。淞沪会战持续了 3 个月，打死 后留在南方八省的游击队改编为国民革命军 打伤日军 4 万多人，打破了日本 3 个月灭亡 新编第四军，叶挺为军长。 中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 目标导学四：南京大屠杀 1. 教师过渡： 日军进攻上海后不久， 就向 南京进犯。 1937 年 12 月 13 日，日军攻陷南 京。南京国民政府迁往重庆， 作为战时陪都。 南京大屠杀就是在这种背景下发生的。 2. 教师展示图片：凸显日军暴行。 教师讲述： 9 月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国 共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。 教师强调： 抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。 目标导学三：淞沪会战 教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于 1937 年 8 月 13 日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。 3. 教师强调：南京大屠杀是日军进攻南 京城后实行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平 民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露 了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在 南京大屠杀中屈死的 30 多万无辜的生命向我 们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战 嫌，携手合作， 开始了中华民族的全面抗战， 争、珍爱和平。 日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予 三、课堂总结