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探索高职计算机教育的近况及发展 一、高职计算机教育的现状 ．以理论知识为主缺少实践教育 计算机教育是一门应用水平为主的课程，要想提升高职生的计算机应用水平，必须为他们提供更多的实践机会。但是当前受到师资力量等方面因素的制约，很多高职院校还没有建立起完善的计算机设备设施，在这种情况下在教学形式上只能选择理论教学为主的形式。而从学习的目的性上来讲，为了适合用人单位要求及学校的毕业要求，学生在学习计算机的过程中多数是为了毕业和考证的目的，这种情况下学校不得不注重课程教学，影响到计算机实践教育的展开。在这种教学模式之下，学生虽然也能学到一定的计算机知识，但是在学习的过程中一旦遇到一些上机操作的问题，因为实践课程比较少，往往得不到妥善的解决，影响到从基础知识到应用水平的转化。 ．学生的计算机应用水平有待增强 当前，单位在招聘的过程中对于学生的计算机应用水平要求越来越高，从最近几年我校的就业情况来看，用人单位不但要求学生必须具备一 定的计算机基础知识，还要熟练地使用 Office 等基本的办公软件，一些要求比较高的专业，比如说 CAD制图专业，还要熟练地使用专业软件操作。这就要求高职计算机教育要明确以应用为主教学方向。但是 从当前高职计算机教育现状来看还没有体现出这个点，除了实践课程 比较少之外，计算机教师本身就缺乏应用教学意识，一些教师甚至存 有应付的思想，这也严重影响到学生应用水平的成长