人教A版高中数学必修5《3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题阅读与思考错在哪儿》92.docxVIP

错在哪里 ? 教学设计 一.教学分析： 1.教学内容分析 本节课是 ? 普通高中课程标准实验教科书数学 ? 人教 A 版必修 5 第三章 ? 不等式 ? 中的阅读与思考，主要内容是利用数形结合思想 和线性规划的方法解释在一道利用不等式组求代数式取值范围中的错误。 本节课通过学生对利用不等式组求解代数式取值范围的一题多解发现错误，认识错误，改正错误的过程，使学生经历观察、分析、操作、归纳、概括的认知过程，培养学生运用已有知识解决新问题的能力。 2.教学对象分析 对高一学生来说，前面已学过二元一次不等式组与简单线性规划问题，能解决简单的二元一次不等式组以及理解简单线性规划问题。 通过本节教学还能使学生学会运用已有的认知结构探求新知的方法，这将使学生在以后学习数学的过程中遇到困难想办法进行转化，培养学生的数学应用能力。 3.教学环境分析 根据本节课教材内容的特点，为了更直观、形象地突出重点，突 破难点，调动学生的学习兴趣， 借助信息技术工具， 让学生学会用“数 形结合”思想方法建立起代数问题和几何问题间的密切联系。 二、核心素养 1.培养学生学会在错误中发现问题，在探究过程中，使学生经历 观察、分析、操作、归纳、概括的认知过程，经历知识的形成过程。 培养学生观察、联想、作图和理解实际问题的能力，渗透化归、数形 结合的数学思想。 2.课堂中通过学生动手实践，动脑思考等方法探究数学知识获取