幼儿园中班语言：我想(教案).docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言：我想(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图：　　我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美。　　目标：　　1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。　　2．感受诗歌中的稚拙美。　　3、感受人与动物和谐相处的美好情感。　　活动重点：理解、掌握诗歌的内容。　　准备：ppt课件　　过程：　　一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。　　1.活动导入　　师：小朋友们，今天老师要带你们去大森林里玩，你们想去吗？　　幼：想。　　师：好，坐上我们的大巴车出发吧！（出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停）　　2.出示小动物，感知诗歌内容。　　（出示大巴车停在森林图片）　　师：大森林到啦！森林里的景色真美啊！森林是谁的家啊？　　幼：小动物的家。　　师：小动物们都藏在哪儿呢？我们一起找找看。是谁躲在这里呢？（出示幻灯片，单击显示小象）　　幼：小象。　　师：哦！原来是小象！小朋友跟小象打个招呼　　幼：小象，你好。　　小象：小朋友们好。　　师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。　　出示ppt（小朋友边看图边回答）　　师：小朋友说的都很棒。哦！原来啊！小象的鼻子还有这么多的用处呢！　　师：小朋友想不想做一只能干的小象啊？　　幼：想。　　师：让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了，可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。（出示两只小象握手图片）（请幼儿跟老师边说边做“看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手”的动作。　　（出示ppt）　　师：好，我们已经跟小象握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！　　幼：小象，再见。　　3. 继续找小动物，感知诗歌的内容　　师：森林里还藏着什么小动物呢？（出示ppt）　　幼：小猴　　师：好，请你跟小猴打个招呼吧。　　幼：小猴，你好。　　小猴：小朋友们好。　　师：小朋友们喜欢小猴吗？你喜欢小猴什么？　　幼：……　　师：小猴的尾巴可以干什么呢？让我们一起来看一看吧！（出示ppt）看这两只小猴又在干什么呢？　　幼：……　　师：小朋友们真棒！　　师：原来这两只小猴在拉勾啊！　　师：我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾，可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟老师边说边做“看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的动作）　　师：好，我们跟小猴已经拉拉勾了，做了好朋友了，我们跟小猴说再见吧！　　幼：小猴，再见。　　4. 继续出示小动物，感知诗歌的内容。　　师：小朋友们，你们看，哪个动物朝我们看过来啦？（出示ppt。）　　幼：长颈鹿！　　师：小朋友们，长颈鹿长得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的树上的树叶（出示ppt）　　师：如果你们有这样的长脖子，你们会做什么？　　幼：……。　　师：小朋友们回答的真好！　　师：(出示最后一幅ppt)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊（做拔河的动作）　　幼：……。　　师：小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀？　　幼：想。　　师：那就请小朋友跟老师说一遍看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。（请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作）　　师：好，我们跟好朋友长颈鹿说再见吧！　　幼：长颈鹿，再见。　　二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。　　1．师：刚才我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物，还记得是哪3只吗？（幼儿说）有一首诗歌，写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情，名字叫《我想》。　　2．教师示范朗诵一遍。(出示ppt)