二年级数学下《表内除法(一)除法的初步认识除法》教学设计6.docxVIP

一、教学目标 一 、知识目标 1、让学生通过亲自动手分实物明确 平均分 的含义 , 并且从平均分的过程 中清楚、直观地了解除法的含义； 2、使学生理解除号 , 会读、会写除法算式 , 知道除法算式所表示的意义； 二 、水平目标 1、通过实际操作 , 培养学生的动手实践水平和语言表达水平； 2、培养学生探索知识的水平和自主学习的水平； 三 、德育目标 教育学生要礼貌待人。 二、教学重、难点 教学重点：理解除法的含义； 教学难点：理解 平均分 的含义。 三、教具、学具 教具：课件、纸条、磁铁 学具：数字卡片、小棒 ①、教师提出要求： 请同学们把 8 张数字卡片随便分成 2 份，也就是 2 堆； ②、学生操作，教师观察、指导； ③、学生汇报 提问：谁愿意说说他是怎样分的？（学生说，教师板书，在学生说的时候 注意鼓励有创新的） ④、教师指着上面四种分法提问：这四种方法中有一种比较特别，你们发 现了没有？ ⑤、请学生说，并说说为什么不一样？ ⑥、教师归纳指出： 最后一种分法中每份的数字卡片数同样多， 都是 4 张。（教师板书：同样多） ①、教师明确要求：请同学们把 8 张数字卡片分成 4 份，也就是 4 堆，每 份要分得同样多； ②、学生动手操作，教师检查、指导； ③、请一名学生上黑板把 8 个磁铁分成 4 份，每份分得同样多；④、学生分完，教师提问：每份分得同样多吗？是几个