教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体5观察一瓶水》课教学设计72.docxVIP

《观察一瓶水》教学设计 内容 教材 分析  义务教育教科书一年级 课型 实验观察课 主备人 下册 P16 -P19 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第 5 课，是在学生掌握了一些观察 方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课主要分为 三个活动： 1．观察比较水和洗发液的相同和不同； 2．观察比较水、洗发液和木块的 不同； 3．学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学 生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动 1 选取乳白色洗发液与水对比， 是要突出透明度的区别；活动 2 洗发液、水、木块被装在不同的容器中是在对比液体 和固体形状的不同特点。 特别强调的是， 这节课为什么要用 “观察一瓶水”，而不是用 “观察水” 这个题目，指向的是水装在瓶子当中这种物体的观察，而不是指向水这种物质的观察。 教科书共 3 页，分为 3 个部分。 聚焦 水是一种典型的液体，表现出液体的典型特征，所以从研究水开始引导学生初步 探索液态物质是适宜的。教科书没有给出“液体”或“液态物质”的具体定义，只需 要学生先去关注并研究瓶中的水。 “水有什么特征呢 ?”点明了本节课的研究内容， 也 指向挖掘学生对水的特征的前概念。 探索 这部分内容主要包含两个探究活动，引导学生通