教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体5观察一瓶水》课教学设计80.docxVIP

观察一瓶水 教学目标： 1、知道水是无色、无味、会流动、透明的。 2、在对比观察中，知道水和洗发液一样，可以流动，但与木块相比，水无固定形状。 3、养成记录的习惯，学会用词汇描述观察结果。 4、体会水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。 教学重难点：观察一瓶水，并描述水的特征。 教学过程： 一、创设情境 情境：小乌鸦说：我是一只来自未来的小乌鸦，我们地球上的水越来越少了，找 个水喝都那么不容易，哎，我口好渴呀，我好想喝水 ...... 咦，快看，我找到了 一瓶这个，小朋友们，快来帮我看看，我找到的是水吗？ 1、学生观察，说说是不是水，是怎么知道是水的呢？ 师：谁还有不同的想法？噢 ~，不打开盖子闻一闻，我们还真的不能确定。 2、学生闻一闻，发现有酸味，研讨：这个有酸味，那水呢？ -- （板书：无味，你生活中闻过吗？） 3、小乌鸦：好吧，这个不是水，那这个呢（出示白色的洗发水） 问：那这个是不是？为什么？师：嗯，这个确实不是，这个是老师的洗发水呢。 二、探索：对比观察一瓶水【 15 分钟】 1、小乌鸦好奇的问：那水和洗发液到底有哪些不同呢？让我们一起去对比观察一下水和洗发液吧。 2、那怎么观察呢？（ PPT：注意事项、观察方法、顺序） 学生说说观察方法。 （评价语：嗯，是的，看、闻 ...... 这些都是特别棒的观察 方法。注意，这节课我们不用尝的方法，因为老师带来的水是自