教科2017课标版科学二年级上册《材料1我们生活的世界》课教学设计0.docxVIP

《我们生活的世界》教学设计 【教材分析】 《我们生活的世界》是教科版二年级上册《材料》单元起始课。该课旨在让学生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的视角。学生观察和思 考身边的物品是由哪些材料做的， 指认常见材料并把物品按材料类别分类。 这使教师有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物品，激发他们研究材料的兴趣，明确研究材料的意义。 为了获取学生对材料的初始概念， 启发学生聚焦于观察材料的特征， 激发学生研究材料的兴趣，本课设计了分类活动。在把物品按材料类别分类的过程中， 学生要依据材料的类别对材料作出初步的辨别， 这能发展他们的分类思维。 当然，学生在区分、辨别各种物品所使用的材料并对其分类时， 难免会遇到问题和困难，这将成为驱动他们不断观察、 探索的动力。 活动过程中， 教师要注意搭建观点交流、思维碰撞的平台，激发学生产生研究材料的兴趣。 【学生分析】 本课立足于学生对材料的原有认识， 从“我们生活的世界” 这一熟悉的场景引入，引领学生认识自然世界和人工世界并初步建立材料视角。 学生对材料有许多感性的认识， 他们能说出许多材料的名称， 也知道许多材料的特点。 但是二年级学生对材料的认识主要来自生活中无意识的观察， 是比较模糊和零碎的， 他们往往分不清 “物品”和 “材料”有时会将两者混为一谈。 【教学目标】 科学概念： 我们周围的世界可分为自