人教版小学语文六年级上册《回顾拓展一》教案24.docxVIP

教学内容  课题  讨论记录 教学建议 课时  一课时  上课时间 教  知识与技能： 读背并积累古诗句。 学 目 标  过程与方法： 1. 通过阅读“交流平台” ，回顾本组课文在表达方法 上的特点，再次阅读课文，体会表达方法。 反复朗读诗句，读懂意思，体会诗句的特点。 自读故事，体会“一”字诗的妙处。 情感态度与价值观： 感受清新而有情致的大自然，激发热爱大自然 之情。 教学重点 1. 体会本组课文表达特点及这样表达的好处。 积累优美诗句，体会“一”字诗的妙处。 教学难点体会课文的表达特点，介绍自己的阅读体会、感受。 教学用具 课件 教 学  一、交流平台 ( 插入课件 1,2) 1. 回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》 《山雨》 和以前学过的《桂林山水》 《观潮》等在表达方法上 有什么不同？ 本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然 的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声， 交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分使 用联想和想象。 设2.. 联系《草虫的村落》 ，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。 计3. 交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。 思  二、日积月累 ( 插入课件 3， 4,5,6) 1. 在很多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中， 路  诗人以其独特的视角，大胆想象，抒