人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝诗经采薇(节选)》教案60.docxVIP

学期 第 周第 节 年 月 日 诗经 采薇 一课时 知识 了解古老的先民的吟唱——《诗经》在中国文学史上的意义。引导学生大 与技能 体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 目 标 与方法 指导吟诵，把握诗意。想象诗境，体悟诗情。 情感、态度 了解诗歌的美感。养成自主、合作的学习品质和习惯。 与价值观 教学重点 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 教学难点 充分体会诗歌意象及意境 教具准备 多媒体课件 教学方法 练习法 教 学 过 程 备注 一、一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗 引导学生充分展示 歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两 材料，或课件，或 千多年的历史了。通过查找资料，你认为诗歌是怎样一种文体，是怎样产生的 故事，或演示—— 呢？ 例如劳动号子等等 师解说，大意： 师的语言应充满情 《诗经》是中国第一部诗歌总集，共收入 305篇作品，大致是周朝初年至春秋中 感。 叶的作品，是我国文学的光辉起点，对后世有长远的影响。 二、回顾一下，我们是如何学懂一篇古文的，今天该如何学习这篇古诗呢 分组比赛，按序实行 项目/ 组别 1 2 3 4 读 解 译 诵 悟 演 / 唱 三、创设情境，加深感悟 1．播放多媒体课件，阴雨霏霏，雪花纷纷， 一位解甲退役的征夫在 返乡途中龋龋独行。生想象当时的