人教版小学语文四年级上册《语文园地一习作》教案0.docxVIP

（写一处景观）作文教学设计 教学目标： 1、指导学生从生活中去了解自然美景，学会发现美、感悟美、 捕捉美，培养学生热爱生活，热爱自然的情感。 2、通过多渠道搜寻，了解并介绍优美自然景观的过程，训练学 生观察事物的水平，学习抓住景物特点，按一定的顺序写清楚的方法。 1、提前让学生观察附近的一处景观， 或者回忆自己见过的美丽 景观，想一想，哪一处景观给你的印象最深刻？为什么？细心观察， 收集写作素材。 2、回顾本单元学过的课文， 想一想，它们分别有哪些值得学习 的方法？ 教学重点： 深入观察景物，学习抓住景物特点实行描写的方法。 第一课时 （指导作文方法） 一、激情导入 同学们，我们刚刚学过的几篇课文， 就像一幅幅壮美瑰丽的画面，使我们感受到大自然的美妙和神奇。 风起云涌，潮涨潮落、奇花异木、高山深谷 大自然像一位魔术师，它的杰作常常让人惊叹与震撼。 当然，那些世界闻名的景观，我们不一定都能见到，但是，我们身边的风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方， 关键是看我们有没有发现的眼光。有位艺术家说过： “世上并不缺少美，而是 缺少发现美的眼睛。 ”同学们，我们今天就来学习怎样去发现美、了解美、感悟美。 师：同学们，在你身边不太远的地方，发现过哪些美好的景物？ 生：景物包括哪些东西呢？ 师：景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现