历史七年级上册《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》41.docx

第 4 课 唐朝的中外文化交流教学设计 教学分析 ? 【教学目标】 知识与能力 掌握唐朝和日本的关系、 遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响； 鉴真和尚东渡日本的情况； 唐玄奘西游取经等史实。 通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。 情 感 态 度 与 1. 通过对鉴真六次东渡、 玄奘历时 18 年的西游和历时 19 年的译经生涯中体现出的精神的了 价值观 解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。 通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。 【重点难点】 教学重点： 唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往 教学难点： 隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别 ? 教学过程 ? 一、导入新课 （多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的） （多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人 教师讲述：日本派遣唐使的目的是什么 ？（吐为了 街（下图） ）图中为什么外国人会将中国人称为 “唐 学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。 ） 人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指 2. （多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响） 今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国 结合教材，要求学生概括 派遣唐使对于日本的影响 在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国 （他们把唐朝先进的制度、 天文历法、 文字、典籍、 交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响 书法艺术、 建筑技术等传 回日本， 对日本社会的发 的具体事例吗？ 展产生了深远的影响。） 新课讲授 目标导学二 鉴真东渡 目标导学一：遣唐使 1. 图片展示 （多媒体展示唐招提寺图片） 1.（多媒体展示《弘法大师行状绘词》） 史料解读 2. 教师简要介绍鉴真东渡的故事 。（多媒体链接鉴真东渡的故事） 3. 提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响 ？教师指出： 他在日本传授佛经， 还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡。 目标导学三 唐与新罗的关系 1．教师讲述：新罗派遣使节和留学生到唐朝的目 的。 (学习中国文化。 ) 2．提出问题：学生讲述唐与新罗交往的概况。答案提示： 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科 举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等 科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行于民间。 目标导学四 玄奘西游  （多媒体展示以下材料） 史料解读 材料：玄奘离国已久， 怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经 的目的既然已经达到，说什么也要回国了。 643 年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋 友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。 （多媒体出示问题：天竺是今天的哪个国家）学生抢答论 天竺是今天的哪个国家（印度） （多媒体出示问题：玄奘取得了那些历史功绩）老师引导学生结合教材回答 玄奘的历史功绩 答案提示： （ 1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。（ 2）根据他的口述，成书的《大唐西域记》，是研 究中外交流史的珍贵 文献。 三、课堂总结 唐朝国家安定强盛、 经济文化繁荣， 对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政 策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。 一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。 ? 板书设计 ? ? 教学反思 ? 本课要达到的教学效果是要让学生明了今天的中国正处于改革开放，经济发展迅速，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的稳定的政治局面，坚持对外开放政策，同时， 又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。其次，我们必须学习唐朝有着广博的胸怀，传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。