人教版九年级上册初中化学《第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火》48.docxVIP

燃烧的条件的探究的教学设计（燃烧与灭火的第一课时） 【教学目标 】 1、知识与技能 （1）理解燃烧的条件 （2）会用燃烧知识解释一些常见的现象 （1）通过探究和对比实验，理解燃烧的条件 3、情感态度与价值观 （1）燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题 （2）对实验装置实行改进，培养学生树立“绿色化学”的观点和创新思维 （3）通过相关的实验与探究活动，增强学生的自主、合作以及实践操作水平 【教学重点 】 理解燃烧的条件 【教学难点 】 通过实验探究燃烧的条件 【教学方法 】 创设情境——实验探究——讨论总结——联系实际 【教学手段 】 多媒体辅助教学、实验探究 【教学用品 】 仪器：镊子、酒精灯、烧杯、火柴、试管、坩埚钳、玻璃棒、可乐瓶、气球、 玻璃管 药品：木条、煤块、白磷、热水、蜡烛、 50%酒精、棉布手帕、红磷 【课时安排 】 共 2 课时，第 1 课时：燃烧条件的探究 教师活动 一、【创设情境】：【演示魔术 】 “烧不坏的手帕”——这是“燃烧”赋予我们的神奇魔力！燃烧对我们的生活有哪些有利的影响和不利的影响 火的发现推动人类的文明发展，火的利用又使人类的脚步迈向了太空，不过火的泛滥又给人类带来了灾难。那就让我们一起走进今天的课题 -燃烧与灭火 二、【展示目标】 三、【总结燃烧定义】 同学们，结合你们的日常生活经验和我们学习过的知识，你能描述出哪些