PEP四年级上册小学英语《Unit1MyclassroomC》教学设计25.docxVIP

教材 分析  本课是 pep 小学英语四年级上册第一单元第三课时， 是一节单词新授课。 主要的语言知识是 classroom, window, door, picture, blackboard, light, 以及句型 Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 本单元出现的三会单词学生几乎都没有学过，所以学生学起来可能会感到有点困难，但这些 单词是学生在学校经常看到的东西， 这是教师引导学生学习的优势所在。 祈使句的使用是本单元句子学习的重点，主要句型有： Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 难点在于学生如 何在实际生活中灵活使用 ,所以结合学生的这些情况教师在教学过程中要注意反复利用 A 部分 的 Let ’sdo 活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 学情 分析  四年级的学生活泼好动， 需要教师创设真实的的情景， 给学生搭建一个展示的平台。 学生的思维特点仍是形象直观的直观思维占主导思维， 所以需要借助物品， 图片，视频等方式协助学生理解语言。 教学 目标 教学 重难 点 教学 策略 与 设 计说 明  1． 能听懂、会说： Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 并 知识与水平 能在实际情景中使用。 目标 2． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, blackboard, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。 过程与方法 创设真实的情境，学生在实物图片的的协助下能听说读认单词： classroom, window, door, picture, blackboard, light, 并且使用句型 目标 “Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. ” 情感态度与 具有热爱集体，讲卫生，爱整洁的意识。b 价值观目标 学习 Whats in the classroom? 及相关单词： 重点 classroom, window, door, picture, blackboard, light 。 1． window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应即时纠 难点 正。 2． 在回答 Whats in the classroom? 时，注意单词复数的读音 本课主要采取情境创设，小组合作，情景表演等教学方法，此外与多媒体结合更加激发学 生的兴趣，充分调动学生的的积极性， 发挥学生的主体作用。 情境导入复习旧知为学生创设一个真实的语言学习环境， 为之后的语言学习做铺垫。 小组合作能够激发学生学习积极性。 实物教学为学生创设一个体验真实语言云的机会。 教学过程 教学 （注明 每个 教 活 学生活 意 的 ） Free talk Hello, boys and girls! Welcome to school! I ’myour new English teacher 。Nice to meet you 。 2.教 播放第一册 Recycle 1 元中得 Wa Chant and find 部分 rm up 3 分 3． 教 出示与 chant 内容相符的 片， ： Whats in the picture? 板 picture 在上面用彩 色粉笔 出 ture  自由 候 中渗 透了 新学 期开 始的 生 情感 沟 通。 学生跟着 音一起 。 学生 行 借助回答， picture 音 一 由 里 知 引出。 助 学生 更好 地 。 1.复 pencil, ruler, bag, book ,pencil-case , sharpener, e raser, crayon ,pen 等 。 Le ad i n 2’ 2． 在学生回答出 后，教 可再追 ： How many pencils/pens ? ??  引 学生用 以上 做 答 ， 如： Whats in the bag? Whats in the pencil 复 -box ? 巩固 使学生能用 旧知 复数 行回 ， 1, T ： We have a teacher. And we have a new cl assroom.( 出示 卡 ) Ss： Yes. Pre 用升降