教科五年级科学下《一沉和浮物体在水中是沉还是浮》课PPT课件6.docxVIP

1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观： 理解到用实验验证猜想，能即时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 协助学生即时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽 1 个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 盖的空瓶、萝卜、橡皮） ，实验记录表（教材第 2 面）。 枚，木块 3 块，实验记录表（教材第 3 面）。 【教材处理】 教材第 2 面两个地方出现“泡沫塑料块” ，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块” ，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块” 。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮： 水中是上浮的呢？ 引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。 ） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察 它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的 沉浮情况，板书：浮。 （活动要点：规定放物体的操作要求，确