浅析小学教育专业实践教学.docVIP

浅析小学教育专业实践教学 摘要：特色专业群建设的探索对以实践性为专业特质的小学教育专业提出了要求。小学教育专业实践教学体系要以学生发展为中心，浸入实践理念；以教学内容为依托，学习实践知识；以四课堂为平台，形成实践能力；以四结合为引领，践行实践智慧。 关键词：双高视域小学教育实践教学 引言 特色专业群建设的探索在高职院校悄然兴起，对以实践性为专业特质的小学教育专业提出了新要求。因此，小学教育专业必须以双高为契机展开具有实效、具有特色的实践教学。 一、以学生发展为中心，浸入实践理念 实践理念应以科学性、师范性、前瞻性、实践性为引领，有地域特色，为区域经济发展服务。 1.关注学生发展 在双高视域下，小学教育专业的建设必须以学生发展为中心。小学教育专业学生的发展可以说是社会发展、国力强大、人才培养的基石。要关注学生的全面发展、可持续发展、个性发展和终身发展。 2.浸入实践理念 只有理念上更新，才会有行动上的改变。因此，教育教学要从理解课程标准和掌握教材、备课、语言、板书、现代教育手段、课程开发与实施、学科专项、教学评价、组织教学、心理健康教育导、班级管理等基本功和知识、能力、职业道德、人格、审美等专业素养方面浸入实践理念。 二、以教学内容为依托，学习实践知识 “实践知识”是一种“从经验中获得隐藏于实践中的默会知识”［1］。对于师范生而言，实践性知识的获得与教学内容息息相关，需要学生浸润在鲜