二年级上册语文教案19小动物过冬苏教版.docxVIP

小动物过冬 教学目标： 1、学生能够认真听故事，了解故事的内容。 2、学生能够正确、流利地读故事、讲述故事的内容。 3、通过分角色讲故事，懂得故事中三个小动物的过冬方式。 教学重难点： 1、能够声情并茂地讲故事，理解故事内容。 教学准备 多媒体课件，青蛙、小燕子、小蜜蜂图片 教学过程设计： 一、谜语导入 1、猜谜语：同学们上课之前我们来猜几个谜语好不好？（好） 身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳 ( 青蛙贴 ) 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子贴） 团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂贴） 2、师：他们都是什么啊？生：小动物 3、今天我们就来学习有关这三个小动物的课文，题目叫小动物过冬，伸出小手指跟来事一起写写课题。 教写“物”：物是什么结构的字？（生：左右）左边是（生：牛字旁）牛字作部首的时候，第二条横要变成（生：“提”），右边是个（勿）请勿吸烟的“勿”，合起来还读（物）。 4、齐读课题后，请同学们在书上把物这个字描一描，再在本子上练写两个。一定要注意写作姿势要端正。 二、带问题听故事，了解故事内容 1、同学们书写时观察地很仔细， 下面就请同学们听录音， 看看谁能记住小动物是怎么过冬的？（放录音，学生听故事，学生说故事内容） 第 1 页 2、同学 得都不 ，接下来老 再 你 一遍故事， 次我 比一比 得更多更准确？（老 故事，学生听故事，学生能更完整地 故事内容） 5、老 能 看出同学 听得很用心，很投入，从你 的表情当中我也能看出你 也想学会 个故事，想要把故事 好，首先要把故事 好。 三，正确流利地 故事，分角色 故事 （一）完整 故事，解决“商量”“暖和”等 的 音 1、 同学 打开 ，自由的朗 文，遇到不会的生字借助拼音多 几遍。 2、 才同学 得很 真， 能正确地 一 句 ？ （1）出示一“一天，青蛙??商量 冬的事”。 量 个字是多音字，一个是二声，一个是四声，在和商在一起的 候要注意 声。（老 几遍商量一 ） 再来 句 ？ （2）出示二“我准 吃得 的??好好睡上一大 ”，在 儿， 和好好，两个三声在一起的 候，要把第一个三声 成二声。（ 几遍） 再来正确地 句 ？ （3）出示三“我要 到南方去，?? 有好多虫子” 和 个字是多音字 huo， he，在暖和一 中 声（老 几遍） 再来 句 ？ （二）分段 故事，并把故事 出来 和 成 了好朋友，我 再来和小 物交朋友吧！ 1、小燕子 （1） 能把小燕子怎么 冬的， 出来 ？学生自由 。 （2）（出示北方冬天 ）同学 看，北方的冬天多么冰冷啊？ （出示南方冬天 ）再来看看 是南方的冬天，感 怎么 ？生：暖和 所以小燕子冬天要 到（生：南方去 冬） 来当小燕子 句 ？（“冬天快要来了?? 有很多虫子”） 你 得太好了，老 都 得很暖和了。 （3）小燕子你 得准确又生 ，真舍不得你走，你什么 候能回来？（明年春暖花开） 第 2 页 （4）春暖花开是什么意思？生回答：春天暖和了，花儿都开了。 （5）把每一个字的意思明白了， 的意思也就明白了，真是个理解 的好 法。 （6）（春暖花开 ）瞧， 就春暖花开，多么美 ，暖洋洋的， 来 一 ？（等明年??） （7） 在 来再当小燕子，告 大家你是怎么 冬的？ 2、小青蛙 （1）小燕子有 法 冬了，它很 自己的朋友着想，它很担心青蛙哥哥， 来 小燕子的 ？（“青蛙哥哥??怎么到南方去呢？”） 青蛙哥哥是怎么回答小燕子的？（ 件出示青蛙的 ） 能在 文中找到 些 ， 你 一 ，并 下来。（ 3 人左右） （2）（出示青蛙 洞 ）小青蛙是提前吃 了 到泥土里睡 ，我 可以叫 种 冬方法 “冬眠”。 来当青蛙哥哥，告 大家你是怎么 冬的？（出示青蛙的 填空） （3） 个同学 得真棒，能 加上自己的表情， 再来 ？ 能再加上 作来当青蛙哥哥就更好了？（引 学生有感情地 故事） 3、小蜜蜂 （1）知道了青蛙哥哥能 利的 冬，小燕子放心了，那蜜蜂妹妹怎么 冬啊？ 来当当小燕子 蜜蜂妹妹？（“蜜蜂妹妹，??你怎么生活呢？”） （2）小燕子 么担心自己， 来当蜜蜂妹妹赶 告 它你的 冬方式？（蜜蜂 句） （3）同学 ，看 就是蜂巢（出示 片）看小蜜蜂要把 所有的小格子都填 ，它 多么勤 啊，提早准 好 冬的粮食， 来当当勤 能干的小蜜蜂？指名 教 价：你真是一只勤 能干的小蜜蜂，相信你 出的蜂蜜一定比糖甜。 四、分角色 故事 1、（ 生分角色 ）三个小伙伴各有各的 冬方法，看来遇到事情大家就是要学会商量， 很快就能把事情解决了。老 也忍不住想成 小燕子了， 来做我的好朋友，青蛙哥哥和