教科书课标版小学四年级科学上册《一天气温度与气温》课教案设计9.docxVIP

《温度与气温》教案 教学目标： 1、气温是指室外阴凉、通风地方的温度 , 每天应选择同一时间 来测量气温。 2、选择每天测量气温的环境 , 完成“天气日历”中温度的测量 和记录。 3、保持对气温变化的研究兴趣 , 理解长期测量和记录数据的重要性。 教学重点：选择每天测量气温的环境 , 完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学难点：准确测量 , 能坚持记录。 教学过程： 一、复习温度计的使用： 每个小组发一根温度计。 理解温度计上的刻度。 寻找温度计上水结冰的温度 ( 冰点 ) 和水沸腾的温度 ( 沸点 ) 。 估计在寒冬和烈日时节分别测量温度时温度计的大致范围。 ( 随机课件 ) 小活动： 测量手心温度。二、室内外温度的测量与比较： 教室内和教室外温度一样吗 ?哪一个温度会高一些 ?你是怎么知道的 ? 测量室内外温度 , 完成练习题。 测量室内温度。 让学生把温度计放在桌面 ( 或手持于身前 ) 两分钟 , 读出温 度计上的温度 , 并记录在 “室内外温度记录表” 上相对应的地方。 汇报测量的结果 , 对各组 ( 同学 ) 之间的温度差别实行分析 , 理解误差 , 并指导学生在测量时尽量 减少误差。 测量室外温度。 带学生到室外 , 每组选择室外不同的地点测量气温。 记录测得的气温和地点。 回到教室 , 把室内外测得的温度实行比较 , 并思考：室内外的温度相同吗 ? 哪儿