人教A版高中数学必修4《2.1平面向量的实际背景及基本概念2.1.3相等向量与共线向量》3.docxVIP

2.1.3 相等向量与共线向量 教学目标 知识与技能 : 了解相等向量、相反向量、共线向量的概念; 理解掌握向量共线的条件 ; (3) 理解并掌握如何判断相等向量、共线向量的应用 . 过程与方法 : (1) 借助通过两个思考题引出相等向量与相反向量的概念 ; 通过一组平行向量 , 进行图形演示，得出共线向量的概念; 通过解题实践 , 体会共线向量的应用 . 情感、态度与价值观 : 通过本节课的学习 , 使学生体会到相等向量与 共线向量以及平行向量与共线向量间的联 系，利用数形结合，以生动形象的过程演示使学生深刻理解其含义，加深印象，增添兴趣 . 教学重点、难 点 教学重点：理解并掌握相等向量、共线向量的概念，能在图形中辨认相等向量和共线向量． 教学难点：共线向量的应用 . 教学 方法 在相等向量与共线向量的教学中 , 利用思考题和几何直观让学生观察、抽象、概括的方 式, 得出相等向量和共线向量的概念 , 引导学生分析思路 , 体验解题方法 . 教学过程 一、复习引入 问题 1：向量与数量有什么联系和区别？ 向量有哪几种表示？ 问题 2：什么叫向量的模？零向量、单位向量、平行向量分别是什么概念？ 【设计意图 】复习旧知识 , 引出新知识。 引入：数学中，引进一个新的量后，为了进一步研究研究的需要，首先要考虑的是如何规定 它的“相等” ，这是讨论这