人教A版高中数学必修4《2.5平面向量应用举例阅读与思考向量的运算(运算律)与图形性质》0.docxVIP

《向量的加法运算及其几何意义》教学设计 [ 教学目标 ] 知识目标：理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和； 掌握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算． 能力目标：经历向量加法概念、法则的建构过程，感受和体会将实际问题抽象为数学概念的过程和思 想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 情感目标：经历运用数学描述和刻画现实世界的过程，体验探索的乐趣，激发学生的学习热情．培养 学生勇于探索、创新的个性品质． [ 教学重点 ] 重点：向量加法运算的意义和法则． 难点：向量加法法则及其几何意义的理解． [ 教学方法 ] 采用“启发探究”式教学方法，结合多媒体辅助教学． 一． 思考导入 1． 什么是向量？ 2．怎样表示向量？ 3．什么是平行向量？ 4．什么是相等向量？ 二．新课导入 Ⅰ．创设情境 直观感知 上海 C 香港 B A 台北 设计问题情境如下： 问题： 两岸通航之前，由于大陆和台湾没有直航，因此春节探亲，乘飞机要先从台北到香港，再从香 港到上海，则飞机的位移是多少 ? 2008 年 7 月 4 日两岸通航之后，可以从香港直飞上海，则飞机的位移又 是多少 ?它们之间有什么关系？两次位移的结果可称为两次位移的和，如何用等式来刻画这三个位移的关 系？ 力与位移都是物理中的矢量，既有大小又有方向，若去掉它们的物理属性，就是数学中的